Inscrições Prouni 2012

Divulgadas as universidades com bolsas do Prouni

Inscrições para se candidatar a uma das 195 mil vagas oferecidas pelo programa vão de 14 a 19 de janeiro

iG São Paulo | 04/01/2012 18:28

O Ministério da Educação divulgou nesta quarta-feira, 4, a relação das instituições de ensino superior com oferta de bolsas do Programa Universidade para Todos (Prouni). As inscrições para o processo, que oferece para o primeiro semestre de 2012 um total de 195.030 bolsas – 98.728 integrais e 96.302 parciais –, estarão abertas de 14 a 19 de janeiro.

Participam 1.321 instituições de ensino, entre universidades, centros universitários e faculdades. A relação completa das instituições e a distribuição de bolsas por curso superior também estará disponível para consulta no portal do Prouni nos próximos dias. O Estado com maior oferta de bolsas é São Paulo (68.513), seguido de Paraná (20.426) e Minas Gerais (19.522).  

Quem quiser se candidatar deverá ter prestado o último Exame Nacional do Ensino Médio e comprovar renda baixa. Haverá uma única etapa de inscrição, com duas chamadas para convocação dos candidatos pré-selecionados. Ao inscrever-se, o candidato poderá escolher até duas opções de curso e de instituição.

Cronograma

A primeira chamada será divulgada em 22 de janeiro. A partir do dia seguinte, até 1º de fevereiro, o candidato pré-selecionado terá prazo para comparecer à instituição de ensino para apresentar a documentação e providenciar a matrícula. A segunda chamada está prevista para 7 de fevereiro, com prazo para matrícula e comprovação de informações até o dia 15.

Ao fim das duas chamadas, os candidatos não pré-selecionados ou aqueles que foram pré-selecionados em cursos sem formação de turma podem manifestar interesse em fazer parte da lista de espera, que será usada pelas instituições participantes do programa para a ocupação das bolsas eventualmente ainda não ocupadas.

O período para manifestação de interesse na lista irá de 22 a 24 de fevereiro. Ao fim desse prazo, serão feitas duas convocações dos integrantes. A primeira, em 27 de fevereiro, com prazo para comprovação de documentos e matrícula de 28 do mesmo mês até 2 de março. A segunda, em 9 de março, com prazo de 12 a 15 de março.

Critérios para participação

Podem se candidatar às bolsas integrais estudantes com renda familiar, por pessoa, de até um salário mínimo e meio (R$ 933, a partir de 1º de janeiro). As bolsas parciais são destinadas a candidatos com renda familiar de até três salários mínimos (R$ 1.866, em janeiro) por pessoa. Além de ter feito o Enem 2011, com um mínimo de 400 pontos na média das cinco notas do exame e pelo menos nota mínima na redação, o candidato deve ter cursado todo o ensino médio em escola pública ou, em caso de escola particular, na condição de bolsista integral.

Professores da rede pública de ensino básico que concorrem a bolsas em cursos de licenciatura, curso normal superior ou de pedagogia não precisam cumprir o critério de renda, desde que estejam em efetivo exercício e integrem o quadro permanente da escola na qual atuam.

Criado em 2004, o ProUni já concedeu 919 mil bolsas de estudos em cursos de graduação e sequenciais de formação específica.

http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/divulgadas-as-universidades-com-bolsas-do-prouni/n1597514745815.html

Inscrições para o Sisu 2012 - de 07 a 12 de janeiro

Começam inscrições para vagas do Sisu 2012

07/01/2012

Do UOL, em São Paulo

Começou neste sábado (7) o período de inscrições nos cursos oferecidos no Sisu (Sistema de Seleção Unificada) 2012. O sistema, que usa as notas no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) 2011 para definir os selecionados, oferece 108.552 vagas em 95 instituições públicas de ensino superior para o primeiro semestre. São 3.327 cursos. Os pedidos devem ser feitos até o dia 12.

No sistema, o candidato deve escolher duas opções de curso, indicando a sua prioridade. Na madrugada, o sistema divulgará a nota de corte preliminar de cada curso com base na nota do Enem dos candidatos que pleiteiam as vagas. Durante esse período, o participante pode alterar essas opções se achar que tem mais chances de ser aprovado em outro curso ou instituição.

O resultado da primeira chamada será divulgado no dia 15 de janeiro. Os estudantes aprovados deverão comparecer às instituições de ensino entre os dias 19 e 20 para fazer a matrícula. O participante que foi selecionado para a sua primeira opção de curso é retirado automaticamente do sistema e perde a vaga se não fizer a matrícula. Aqueles que forem selecionados para a segunda opção ou não atingirem a nota mínima em nenhum dos cursos escolhidos podem participar das chamadas subsequentes.

A segunda chamada está prevista para 26 de janeiro, com matrículas entre os dias 30 e 31. Caso ainda haja vagas disponíveis, o sistema gera uma lista de espera que será disponibilizadas para as instituições de ensino preencherem as vagas remanescentes. O candidato interessado em participar dessa lista deverá pedir a inclusão entre 26 de janeiro e 1° de fevereiro.

Em comparação ao total de vagas disponibilizadas pelo Sisu no primeiro semestre de 2011, a oferta cresceu 30%.

São 42 universidades federais, 13 instituições estaduais e 39 institutos federais de educação profissional, além da Escola Nacional de Ciências Estatísticas, administrada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas (IBGE). As oportunidades se concentram principalmente no Nordeste e Sudeste, que oferecem respectivamente 34,66% e 33,09% das vagas. Menos de 5% das vagas estão no Norte; 12,88%, no Centro-Oeste e 14,5%, no Sul. Minas Gerais e Rio de Janeiro são os estados com o maior número de instituições participantes: 15 em cada. Nenhuma instituição do Distrito Federal aderiu a esta edição do Sisu. (Com informações da Agência Brasil).

http://noticias.uol.com.br/educacao/2012/01/07/comecam-inscricoes-para-vagas-do-sisu-2012.jhtm

Fim do Vestibular na UFRJ !!!!

UFRJ adota Enem como única forma de ingresso a partir de 2012

Redação – São Paulo

Uol educação

Julho/2011 

A UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro) vai acabar com seu vestibular e preencher 100% de suas vagas por meio do Sisu (Sistema de Seleção Unificada), que seleciona candidatos a partir da nota do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). A decisão foi tomada nesta quinta (30) pelo Consuni (Conselho Universitário).

No último vestibular, a instituição ofereceu 9.060 vagas, sendo que 40% delas foram destinadas ao Sisu (Sistema de Seleção Unificada). A UFRJ isentava os candidatos de pagamento de taxa de inscrição.

Na visão do reitor Aloísio Teixeira, a adesão da UFRJ consolida a visão de que o conjunto das universidades públicas se constituam num sistema com as outras instituições federais.

Do total de vagas, 30% serão destinadas a alunos oriundos de escola pública. Além disso, os candidatos precisam atender um critério salarial -- a renda familiar não pode ultrapassar um salário mínimo por integrante da família.

Fonte: http://vestibular.uol.com.br/ultimas-noticias/2011/06/30/ufrj-adota-enem-como-unica-forma-de-ingresso-a-partir-de-2012.jhtm

Isenção da taxa de inscrição para Vestibular da Fuvest

Vestibular da USP custa R$ 120, mas pessoas que estudaram em escola pública e têm baixa renda podem ter desconto parcial ou total

A partir desta segunda-feira, a Fuvest, responsável pelo vestibular da Universidade de São Paulo recebe pedidos de isenção ou desconto na taxa de inscrição para o vestibular, que é de R$ 120. O limite de beneficiados é de 65 mil pessoas.

As inscrições no programa devem ser feitas no site da fuvest. Para obter isenção, o candidato deverá ter renda individual de até R$ 708 ou pertencer a família cuja renda máxima seja igual ou inferior a este valor por pessoa.

No caso da redução para 50% do valor da inscrição, o vestibulando deve ter renda entre R$ 708,01 e R$ 1.362 por familiar de um mesmo domicílio. Também serão beneficiados com a redução de taxa os candidatos com renda individual de, no máximo, R$ 1.092 e que atendam os requisitos da lei estadual 12.782, que trata de descontos em concursos públicos em São Paulo.

As cópias de documentos que comprovem a situação declarada pelo candidato, mais a ficha emitida ao término da inscrição pela internet, deverão ser encaminhadas para a Fuvest via correio registrado. O endereço é Rua Alvarenga 1945/1951, Butantã, CEP 05509-004, São Paulo (SP). Serão aceitos envelopes postados até 10 de agosto.

Os pedidos de isenção ou redução de taxa devem ser feitos até o dia 05 de agosto. Eles são válidos tanto para as vagas da Universidade de São Paulo (USP) quanto para as do curso de Medicina da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo (FCMSCSP).

A lista dos candidatos beneficiados será divulgada no dia 22 de agosto.

As inscrições para o Vestibular Fuvest 2012 abrem no dia 26 seguinte e prosseguem até 09 de setembro. A primeira fase será realizada no dia 27 de novembro, e a segunda nos dias 08, 09 e 10 de janeiro de 2012.

 IG São Paulo 13/06/2011

Fonte: IG Educação

Câmara aprova fim de cobrança de inscrição em vestibular para aluno de escola pública

Por: Priscilla Mazenotti  - Publicado em 02/06/2011, 17:01

Brasília - Alunos que tenham cursado ensino médio em escola pública ou recebido bolsa integral em escola particular poderão ficar isentos da taxa de inscrição no vestibular de universidades federais. É o que prevê projeto aprovado nesta quinta-feira (2) pela Comissão de Constituição e Justiça da Câmara.

Para ter direito à isenção, o candidato deve ter renda familiar per capita igual a um salário mínimo e meio ou menor do que esse valor.

A proposta foi aprovada em caráter conclusivo, ou seja, só segue para o plenário se houver recurso. Caso contrário, vai direto para apreciação do Senado.

Fonte: Agência Brasil

http://www.redebrasilatual.com.br/temas/educacao/2011/06/camara-aprova-fim-de-cobranca-de-inscricao-em-vestibular-para-aluno-de-escola-publica

24 universidades federais adotam o Enem como processo seletivo (vestibular)

Em suas duas últimas edições, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) foi marcado por confusões. Em 2009 houve o roubo dos cadernos de prova, enquanto que em 2010 houve erro de impressão no caderno de provas e no cartão-resposta, além do vazamento do tema da redação.

Apesar dos problemas, segue crescendo a adesão das universidades federais em relação ao Enem. Até momento, 24 das 59 universidades federais já confirmaram que irão utilizar apenas o exame do Ministério da Educação (MEC) para preencher as vagas dos cursos de graduação para ingresso em 2012.

Entre as 24 universidades, pelo menos 18 pretendem utilizar o Sistema de Seleção Unificada (SiSU), e cinco optaram por receber as notas do Enem através do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), para depois elaborarem a lista de aprovados.

A Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila), em Foz do Iguaçu/PR, já definiu que utilizará somente o Enem, mas ainda não confirmou a adesão ao SiSU.

Confira como cada universidade federal irá utilizar o Enem

Outras sete universidades irão destinar uma porcentagem de suas vagas pelo SiSU, aumentando para 25 o número de universidades federais que já confirmaram presença no sistema do MEC. O Enem representa ainda a primeira fase de vestibular de seis instituições.

Nas universidades federais do Rio Grande do Sul (UFRGS) e de Santa Maria (UFSM), o Enem é usado no cálculo da pontuação do vestibular. Já nas federais de Brasília (UnB) e Sergipe (UFS), o Enem vale apenas para as vagas remanescentes.

Até o momento, 15 universidades federais ainda não definiram a forma de uso do Enem em seus vestibulares, apesar de recomendarem a inscrição. Este panorama deve mudar até o final de agosto.

Por Adriano Lesme

http://vestibular.brasilescola.com/noticias/enem-ja-vestibular-pelo-menos-24-universidades-federais.htm

Inscrição ENEM 2011/2012

Atenção vestibulandos:  para fazer inscrição no Enem acesse o site: http://enem.inep.gov.br/

Inscrições começam às 10h do dia 23/05 e vão até 10 de Junho e provas serão em 22 e 23 de outubro

iG São Paulo - Maio/2011

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) publicou no Diário Oficial da União desta quinta-feira (19) o edital do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)com regras para a edição 2011 do exame, que vai ocorrer nos dias 22 e 23 de outubro de 2011.

As inscrições começam a partir das 10h da próxima segunda-feira (23) e vão até as 23h59 do dia 10 de junho (horários de Brasília). Os estudantes deverão fazer as inscrições pela internet no site do Enem. A taxa de inscrição terá o mesmo preço do ano passado: R$ 35. Estão isentos do pagamento todos os alunos de escolas públicas do País e os candidatos que apresentarem carência socioeconômica.

As provas da edição 2011 do Enem terão início às 13h em todos os Estados brasileiros. Os portões de acesso aos locais de provas serão abertos às 12h e fechados às 13h, não sendo permitida a entrada dos candidatos após o fechamento dos portões (todos os horários seguem o de Brasília).

Novamente, os estudantes só poderão usar caneta esferográfica de tinta preta fabricada em material transparente. Lápis e borracha estão proibidos. Os candidatos deverão desligar o aparelho celular e qualquer equipamento eletrônico ao entrar na sala de prova sob pena de eliminação do exame, e deverão colocar os aparelhos em uma embalagem porta-objetos fornecida pelo aplicador.

O edital para 2011 também chama a atenção dos candidatos para que seja feito o trabalho de conferência da prova antes que ela comece a ser respondida. De acordo com a presidenta do Inep, Malvina Tuttman, os participantes serão orientados pelos fiscais de sala a conferir se a prova contém todas as questões e se não há nenhum erro de impressão ou montagem do material recebido.

Caso o estudante detecte algum problema, poderá substituir a prova defeituosa. No ano passado, muitos alunos só perceberam erros quando já tinham respondido parte das questões, o que teria prejudicado o desempenho deles.

O anúncio das datas das provas foi feito na quarta-feira (18) pela presidenta do Inep, Malvina Tuttman. Ela informou que, a partir de 2012, a avaliação terá duas edições.

Para saber mais clique aqui.

Fonte:http://ultimosegundo.ig.com.br/enem/mec+publica+edital+com+regras+para+o+enem+deste+ano/n1596964510568.html

Fuvest divulga melhores redações do último vestibular

Estão em exibição 56 exemplos de textos considerados muito bons pelos avaliadores

iG São Paulo | 26/04/2011

A Fuvest divulgou as melhores redações do último vestibular segundo os avaliadores. O tema era: "O altruísmo e o pensamento a longo prazo ainda têm lugar no mundo contemporâneo?" e trechos de textos e uma imagem de um palmeira plantada por Burle Marx.

As redações produzidas tratam de história, filosofia e abordam diferentes referências para enriquecer os argumentos. Os exemplos estão no site da Fuvest. 

Fonte: http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao

Calendário Vestibular Unicamp 2012.

Comvest divulga calendário do Vestibular Unicamp 2012.

 Isenção de taxa até 31 de Maio.

 Inscrições começam no dia 22 de agosto .

A Comissão Permanente para os Vestibulares da Unicamp (Comvest) está divulgando o calendário do Vestibular Nacional Unicamp 2012. As inscrições serão feitas entre 22 de agosto e 23 de setembro, exclusivamente pela internet, em formulário disponível nesta página. A primeira fase será realizada em 13 de novembro de 2011 e a segunda fase, nos dias 15, 16 e 17 de janeiro de 2012. As datas foram definidas em reunião que ocorreu no dia 14 de abril com representantes do ITA, PUC – Campinas, PUC - São Paulo, Unesp (Vunesp), Unicamp (Comvest), Unifesp e USP (Fuvest). Veja abaixo as principais datas do calendário.

Isenção

A Comvest está com inscrições abertas para os interessados em solicitar a isenção da taxa de inscrição do Vestibular Unicamp 2012. As inscrições devem ser realizadas até dia 31 de maio, exclusivamente pela internet, nesta página. Para finalizar o processo de inscrição, o candidato deve enviar a documentação necessária (descrita no Edital), pelo correio, para a Comvest até o dia 31 de maio.

As isenções são oferecidas em três modalidades:

 1- para candidatos provenientes de família de baixa renda (renda líquida máxima de R$ 600,00 por morador do domicílio);

2- funcionários da Unicamp/Funcamp; 

3- para aqueles que se candidatarem aos cursos de Licenciatura em período noturno (Ciências Biológicas, Física, Letras, Licenciatura Integrada Química/Física, Matemática e Pedagogia).

Calendário Vestibular Unicamp 2012

Inscrições e Provas
Inscrições e Pagamento da Taxa de Inscrição	22/08 a 23/09/2011
1ª fase	13/11/2011
Lista de Convocados e divulgação dos locais de prova da 2ª fase (na internet e no campus de Campinas)	20/12/2011
2ª fase	15, 16 e 17/01/2012
Provas de Habilidades Específicas	23 a 26/01/2012

1ª Chamada e 1ª Matrícula
Divulgação da lista de convocados em 1ª chamada (na internet e no campus de Campinas)	06/02/2012 (16 horas)
Matrícula da 1ª chamada	09/02/2012

Fonte: http://www.comvest.unicamp.br/vest2012/divulga_calendario.html

Cresce a participação de estudantes da rede pública na Unicamp

Dados indicam que as mudanças implantadas este ano, a partir do novo modelo do vestibular, tiveram impacto positivo

O número de estudantes da rede pública matriculados em cursos da Unicamp bateu recorde no Vestibular Nacional Unicamp 2011. São 1.111 alunos que cursaram todo o ensino médio em escolas da rede pública, o que equivale a 32% dos matriculados deste ano, contra 1.003 em 2010, 29,4% dos admitidos naquele ano. O índice de 2011 está entre os maiores dos últimos anos e reverte a tendência de queda que vinha se verificando desde 2009, quando a participação havia caído abaixo de 30%. O maior número absoluto de matriculados oriundos da rede pública havia ocorrido anteriormente em 2009, com 1.033 matriculados. Em números relativos, o maior índice ainda é o de 2005, com 34,2%.

Os números também aumentaram entre os inscritos ao vestibular. Foram 14.277 candidatos da rede pública, ou 27%, em 2011, contra 13.503, ou 26,4% dos inscritos, no ano anterior. Vale lembrar que o Vestibular Unicamp 2011 teve recorde de inscritos, com 51.222 candidatos concorrendo aos cursos da Unicamp.

Os dados apontam o impacto no Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social da Unicamp (PAAIS), que bonifica os candidatos da rede pública na nota final. Atrair bons alunos desse grupo é crucial para a Unicamp, pois a participação deles entre os matriculados cresce sempre, em relação ao de inscritos, sendo que neste ano esse crescimento foi ainda maior do que em anos anteriores. Esse avanço na participação pode ser medido pela variação entre as porcentagens de inscritos para matriculados: 3 pontos percentuais em 2010, tendo passado para 5 pontos percentuais em 2011.

O novo vestibular

O Vestibular Nacional Unicamp 2011 foi o primeiro no novo modelo, com 48 questões de múltipla escolha na primeira fase (eram 12 questões dissertativas), um novo modelo de prova de Redação (com três textos) e quatro provas na segunda fase, em grandes áreas (Língua Portuguesa e Literatura, Matemática, Ciências Humanas e Língua Inglesa, Ciências da Natureza), aplicadas em três dias consecutivos (eram quatro anteriormente), com 24 questões dissertativas por dia. Além disso, todos os candidatos passaram a ter a prova de Redação corrigida, o que não ocorria nos últimos anos, quando havia uma pré-seleção a partir das notas obtidas nas questões da primeira fase.

O aumento na participação de alunos da rede pública foi verificado já na passagem da primeira para segunda fase. Em 2010, 20,3% dos candidatos convocados para fazer a segunda fase do vestibular eram oriundos da rede pública, este ano foram 21,8%. Mesmo considerando-se o aumento da participação da rede pública entre os inscritos, esses números indicam que a nova prova de primeira fase beneficiou esses candidatos.

Os dados indicam que as mudanças tiveram impacto positivo em todos os sentidos, com maior número de candidatos inscritos, maior participação de estudantes da rede pública entre inscritos, aprovados para a segunda fase e matriculados. Todos os dados são preliminares e serão analisados mais detalhadamente, em um estudo completo da Comissão Permanente para os Vestibulares da Unicamp (Comvest) sobre o impacto do novo modelo do Vestibular Unicamp.

Fonte: http://www.comvest.unicamp.br/vest2011/cresce_rede_publica.html

5 dicas para vestibulandos

O texto abaixo traz dicas úteis e bem fáceis de serem seguidas pelos vestibulandos. Mais notícias sobre vestibulares consulte o site 'Terra Educação" e acompanhe o blog "Oficina da Educação"!

Mirtes.

 

 

Confira 5 dicas para um ano tranquilo para o vestibulando

 

CARTOLA - AGÊNCIA DE CONTEÚDO

Especial para Terra

Ter 17 ou 18 anos já é difícil por si só. Dúvidas em relação ao seu espaço no mundo e se preocupar um bocado com o seu grupo social são algum dos problemas que o adolescente passa. Porém, o Ensino Médio chega ao fim e um vilão muito mais terrível assombra a cabeça desse pessoal: o vestibular.

Para enfrentá-lo, a psicóloga Juliana Batista, do Hospital do Coração, em São Paulo, afirma que a palavra-chave é planejamento, além de um bom reforço emocional. "O jovem muito cedo tem que tomar uma decisão que não é muito fácil: decidir o que fazer pelo resto da sua vida", diz. A sociedade cobra do estudante que ele faça a sua escolha logo, a família terá os seus anseios em relação à decisão, e ele terá que lidar com os seus próprios limites para aguentar tudo isso. Juliana dá dicas de como planejar o ano de 2011 quando o vestibular está à espreita:

1. Comece descartando algumas dúvidas. É isso que eu quero? Por que eu quero fazer esse curso? Não é uma vontade dos meus pais ou simplesmente um desejo de ganhar dinheiro? A psicóloga conta que é importante pensar no lado prático da vida, mas que escolher uma profissão apenas a partir da sua futura rentabilidade pode, emocionalmente, sair caro mais adiante.

2. Mantenha o foco. A fase dos 17, 18 anos, é uma fase de grupo, de balada, de querer estar com pessoas que não fazem parte do núcleo familiar. Porém, quando se trata de vestibular, é diferente. "Como diz aquela música do Charlie Brown Jr., 'cada escolha, uma renúncia, essa é a vida', o que tem tudo a ver com essa época", compara Juliana. O vestibulando vai ter que entender que esse é um período de dormir mais cedo, sair menos. "Mas no momento em que ele entende que isso é apenas um período, as renúncias ficam mais fáceis", afirma.

3. Não exagere na dose. Sim, o aluno deverá abdicar de muitas coisas, mas não de tudo e não sempre. "Já está mais que comprovado por especialistas em educação que só estudar não é um bom método", aconselha. "É fundamental que se tenha momentos de lazer e que se respeite os próprios limites".

4. Estabeleça metas a curto prazo. Saber que daqui quase 12 meses, o vestibulando terá que enfrentar um grande exame não ajuda muito na hora de estudar. Então se organize em prazos menores, semanais ou mensais. E confie mais em você mesmo, já que a quantidade de conteúdo é enorme. ¿Não é que ele não pode estudar todos os assuntos possíveis de cair no vestibular, é que ninguém pode. É humanamente impossível. Então, às vezes o estudante já domina um tema, mas pela insegurança de dar branco na hora da prova, estuda aquilo de novo. Priorize as suas dificuldades.

5. Saiba que o vestibular não depende só de você. "O aluno estará na mão de todos os seus concorrentes", já que o desempenho deles influencia diretamente na concorrência das vagas. "As metas que planejamos na vida também estão sujeitas a questões externas. Porém, é importante olhar pra a futura profissão, sonhar com aquilo e não desistir. Não passar de primeira na prova, desamina. Entretanto, isso não significa que não vai dar certo na segunda", afirma a especialista.

Fonte:http://noticias.terra.com.br/educacao/vestibular/noticias/0,,OI4933581-EI12889,00-Confira+dicas+para+um+ano+tranquilo+para+o+vestibulando.html

Teste Vocacional

Queridos alunos e estudantes em dúvida sobre o que fazer após o Ensino Médio,
encontrei no site da Abril a "máquina das profissões".
É bem legal, eu respondi as 60 perguntas e deu certo! Eles mostram o seu perfil profissional e quais profissões se encaixam nesse perfil.
Façam e depois me contem!
Mirtes

http://testevocacional.guiadoestudante.abril.com.br/

A farsa da nova proposta de "inclusão" da USP

 

O texto abaixo analisa criticamente a tão propagada nova proposta de inclusão da USP. Basta não cairmos no falso otimismo da mídia burguesa para percebermos a falácia desse projeto. Lamentemos!

Mirtes.

Critérios para concorrer a bônus na USP pioraram

Mudanças no programa de inclusão dão a falsa impressão de que alunos receberão empurrão para se empenharem no ensino médio

Mateus Prado - Educador analisa o Enem, os vestibulares e o ensino brasileiro - IG Educação

Na capa dos jornais, nos links dos sites, nas chamadas das rádios e nas manchetes da TV, a notícia realmente parece muito boa. Fora raras exceções, os títulos da imprensa dão a impressão de que a USP passará a ser inclusiva e que seu programa para alunos oriundos de escolas públicas vai oferecer, fartamente, um super empurrão para alunos carentes que se empenharem em seus estudos no ensino médio.
Isso não é verdade. Os 15% de bônus anunciados pela universidade são o teto que um aluno pode atingir. Dificilmente alguém chegará a perceber esse abono em sua nota. A grande maioria dos alunos de escolas públicas, mesmo os mais dedicados, não consegue resolver metade da prova da Fuvest. Para que fique claro, resolver metade da prova da Fuvest é uma tarefa extremamente difícil, principalmente após as alterações inseridas nos últimos anos.

(...)

Os critérios para concorrer ao bônus conseguem ser piores que os anteriores. Quem estiver no segundo ano do ensino médio e fizer o vestibular nesse período poderá concorrer a até 5% de acréscimo na nota. É demais esperar que alunos com cerca de 16 anos, de escolas públicas, irão fazer, já no segundo ano, uma prova de uma instituição que acham que nunca terão acesso. Mesmo que queiram, vale lembrar que a Fuvest só aplica a prova em 22 cidades de São Paulo, apesar de o Estado ter 75 cidades com mais de 100 mil habitantes. No total, são 645 cidades, e mais de 600 sem aplicação da prova da Fuvest.

O resultado é que serão poucos os estudantes de escolas públicas de São Paulo que farão a Fuvest um ano antes de terminar o ensino médio. E, quem fizer, pode ter uma experiência que assuste e faça com que não queira mais ver a prova. No vestibular de 2010, que mostrou claramente que a Fuvest está muito mais difícil agora do que sempre foi, quase metade das carreiras tiveram nota de corte igual ou inferior a 36 pontos, que é o equivalente a acertar 40% ou menos das questões. Imagine um aluno do segundo ano, de escola pública, fazendo uma prova em que até boa parte dos alunos que conseguem chegar à segunda fase tiram nota inferior a 4. Será mesmo que ele irá encarar, de novo, a prova no outro ano?

(...)

Se a instituição quer incluir, de fato, e parar de jogar para a plateia, deve fazer duas coisas. A primeira é aumentar o número de vagas  (...)

A segunda necessidade, extremamente urgente, é implantar cotas para alunos oriundos de escolas públicas. No último vestibular, somente 25% dos alunos aprovados vieram da rede pública. E isso é uma média, porque em medicina e direito, por exemplo, quem é negro, pobre e de escola pública, em geral, não sabe nem onde ficam as respectivas unidades. A implantação de cotas não fere em nada a tão propagada meritocracia, cantada em verso e prosa pela reitoria. Cota não universalizaria o acesso à USP, opção tratada com ojeriza pela direção. Só daria acesso aos alunos de escolas públicas que mais acertam questões nos vestibulares, do jeitinho que o reitor gosta. E todas as pesquisas mostram, claramente, que os alunos aprovados por cota tendem a ter aproveitamento igual ou melhor que os não-cotistas em sua passagem pela universidade.

 Para ler artigo na íntegra clique aqui.

Fonte: http://ultimosegundo.ig.com.br/

Novidades no vestibular da Fuvest 2012

No final de Março foram anunciadas algumas novidades no vestibular da USP .
Há uma proposta de ampliar para 15% o bônus para alunos oriundos de escolas públicas. Para isso há algumas regras (leia abaixo). Mas, ao mesmo tempo em que anuncia esse projeto de inclusão, anuncia também que deverá aumentar a nota de corte para os cursos,ou seja, a prova vai ficar mais difícil !
Lógica disso? Para muitos é o continuísmo da elitização da USP, pois os maiores prejudicados seriam justamente os alunos das escolas públicas...
Bom, como o aumento na nota de corte ainda não foi aprovado, esperamos que essa ideia seja repensada e que realmente o programa  INCLUSP (inclusão de alunos da rede pública) seja cada vez mais eficaz em seu propósito.
Mirtes.


Para ter mais pontos na Fuvest, aluno da rede pública terá de prestar vestibular pelo menos duas vezes

 

Publicado em 31/03/2011
Por: Redação da Rede Brasil Atual  

São Paulo – A Universidade de São Paulo (USP) definiu na tarde desta quinta-feira (31) novas regras para o vestibular da Fundação Universitária para o Vestibular (Fuvest) e para o programa de inclusão de alunos da rede pública (Inclusp). A partir do próximo ano, o bônus para alunos oriundos de escolas públicas no vestibular da USP pode chegar até 15%, mas os estudantes terão de prestar vestibular desde o segundo ano e estarem inscritos no Programa de Avaliação Seriada da USP (Pasusp).

A decisão foi tomada pelo Conselho de graduação da universidade que analisa propostas de modificações no vestibular. Até o último vestibular, os alunos conseguiam 3% de bônus somente por terem frequentado escola pública no ensino médio, sem estarem obrigatoriamente inscritos no Pasusp. O acréscimo poderia chegar a 12%, no total, de acordo com o resultado de avaliação.

A partir de 2011, o acréscimo de 15% na nota vai depender de inscrição no Pasusp já no segundo ano do ensino médio. Na prática, os estudantes terão de fazer o vestibular como treineiros. Se o candidato acertar 45 questões das 90 da primeira fase do exame, ganhará o teto de 5% de bônus, dependendo do número de acertos. Outros 10% podem ser adquiridos se o aluno acertar 60 questões quando estiver no terceiro ano.

Estudantes que não se isncreveram para o Pasusp, ou saíram da escola sem participação no programa, mas estudaram em escola pública poderão obter 8% de bônus se acertarem 60 questões ou mais das 90 da prova.

O Conselho de Graduação da USP deve decidir, em nova reunião, outras mudanças em seu vestibular para dificultar o acesso à universidade. Uma das medidas seria a elevação da nota mínima na primeira fase da Fuvest.

Para o diretor de um dos cursinhos populares preparatórios para o vestibular da USP, Gilberto Giusepone Junior, do Cursinho da Poli, o aumento das notas de corte no vestibular fazem parte da conduta elitista da universidade e deve prejudicar principalmente os alunos oriundos de escolas públicas. O corte de vagas na USP Leste caminha no mesmo sentido, na visão do educador.

“Conhecendo o espírito conservador da USP, essa é uma tentativa de ser elitista, selecionar pela nota do vestibular e não democratizar acesso”, diz.

Fonte: http://www.redebrasilatual.com.br/

Colégio e Cursinho ao mesmo tempo pode não dar certo

Todo ano é a mesma coisa: alunos do 3º ano do Ensino Médio,  angustiados com a pressão da família e da sociedade, resolvem fazer "cursinho pré-vestibular" concomitantemente com a escola. 

Pode dar certo para alguns alunos, porém não é uma tarefa fácil conciliar todas as atividades do 3º  ano com as do cursinho. 

O jovem não deve se sentir pressionado, uma boa formação para o vestibular não se consegue de um dia para o outro. Para muitos vale mais a pena fazer um bom 3º ano, dedicando-se, estudando bastante, fazendo as leituras obrigatórias e no ano seguinte se dedicar exclusivamente ao cursinho.

Esse artigo publicado no "Terra Educação" trata desse assunto. Leia-o.

Veja qual é o seu caso e boa sorte!

Mirtes 

 

Cartola - Agência de Conteúdo

Especial para o Terra

Deixar a escola, os colegas, e organizar a formatura faz parte da rotina de quem está terminando o último ano do Ensino Médio - junto com os trabalhos e provas, é claro. Misturar todas estas tarefas com um cursinho pré-vestibular pode ser demais até para os melhores alunos, acredita Maristela Souza, supervisora pedagógica do Ensino Médio do colégio Champagnat, em Porto Alegre. Por ser o encerramento da vida na escola, acontece uma série de tensões para o aluno e para a família.

Heinz Boesing Neto, 17 anos, que o diga. O estudante terminou o Ensino Médio em 2010 e viu os colegas passarem um sufoco tentando conciliar os dois turnos. "Especialmente quem faz extensivo, depois de um ou dois meses, começa a falar que não aguenta mais. É muita matéria, então se inicia uma cobrança própria e o estresse", recorda. Por isso, o estudante se inscreveu no pré-vestibular apenas em agosto. Mesmo assim, a tática não deu certo. O jovem acabou não vendo o nome no listão dos aprovados para Administração de Empresas na Ufrgs.

"Ele não quer repetir a série e é também o ano que, em princípio, antecede a entrada na faculdade. É a etapa finalizadora do que vem sendo trabalhado na trajetória do aluno," completa Maristela. Além disso, o pré-vestibular tem um foco bastante objetivo, que é tratar especificamente dos assuntos que podem aparecer nos provões, além de dicas e macetes. Já ao colégio cabe ensinar também princípios, trabalhar valores, o que nem sempre é atraente aos olhos do aluno. Por isso, corre-se também o risco de que o estudante se interesse mais pelo cursinho e deixe de lado as tarefas escolares.

"O cursinho tem um componente social", destaca Maristela. "Lá, se encontra os amigos, se faz novas amizades, tem festas próprias organizadas pela instituição, além de ser novidade na rotina, o que por si só já se torna atraente. Então há um deslumbramento que desvia a atenção", acredita a especialista.

Claro que cada caso é um caso. "Há alunos que tem uma agilidade maior que os outros", lembra a educadora. Boesing Neto, por exemplo, diz que nunca esqueceu que a prioridade era a escola, mesmo fazendo pré-vestibular de tarde. "Imagina se focar só no cursinho e no final do ano rodar? É possível separar as coisas e ainda usar o cursinho como auxílio para o colégio."

Maristela lembra ainda que o cursinho não aprova aluno e, sim, o próprio aluno é que é responsável por seu resultado. "Faça a sua formação dentro da melhor qualificação possível e depois faça o vestibular. Se não der, faça cursinho no ano seguinte", aconselha.

Fonte: http://noticias.terra.com.br/educacao/noticias/0,,OI5001953-EI8266,00-Colegio+e+cursinho+ao+mesmo+tempo+pode+nao+dar+certo+confira.html

USP Leste pode fechar mais de 300 vagas

Grupo de trabalho composto por direção e professores do campus sugere redução das vagas para aumentar nota de corte no vestibular

Cinthia Rodrigues e Tatiana Klix, iG São Paulo | 17/03/2011

Inaugurado em 2005, o campus Leste da Universidade de São Paulo (USP) pode perder até 330 das 1.020 vagas oferecidas atualmente. O iG teve acesso ao relatório de conclusão do grupo de trabalho da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (Each) que estudou a revisão dos cursos da unidade por conta de baixa demanda. A proposta pede a diminuição de pelo menos 10 vagas em cada carreira.
Segundo o relatório, as salas de aula da unidade foram feitas inicialmente para atender turmas de 50 alunos, mas os vestibulares ofertaram 60 vagas por ano em cada uma e, com as repetências, há algumas turmas com 65 a 70 estudantes, o que comprometeria o aprendizado. Além disso, seguindo as diretrizes apontadas pela reitoria da USP no ano passado, todos os cursos com baixa demanda foram reavaliados e, em alguns casos, a sugestão é que as vagas sejam reduzidas de 120 para 40.

Para ler na íntegra clique aqui.

Novos Cursos
Em contrapartida seriam criados mais dois cursos com 30 vagas cada. Um deles, o de Mídias Digitais, já está aprovado pelo Conselho Universitário e outro, de Design de Serviços, foi sugerido pelo diretor da USP Leste, Jorge Boueri, em 2010.
O relatório pede ainda transparência na função dos docentes e a revisão de disciplinas optativas que estaria formando turmas muito pequenas. “Uma situação que chamou a atenção é a existência de um curso onde havia 11 alunos matriculados em uma disciplina, com 29 docentes arrolados e todos com igual atribuição de atividade didática”, diz o relatório.
A direção da instituição não quis comentar o relatório. Segundo a assessoria, as sugestões serão agora apresentadas aos coordenadores dos cursos e ainda podem sofrer mudanças antes de serem enviadas à reitoria. No ano passado, a USP lançou novas diretrizes para criação de cursos que pediam a revisão de carreiras com baixa demanda.

Cursos existentes	vagas atuais	corte de vagas	como ficaria
Ciências da Atividade Física	60	30	30
Gestão Ambiental	120	40	80
Gerontologia	60	10	50
Gestão de Políticas Públicas	120	20	100
Licenciamento de Ciências da Natureza	120	80	40
Lazer e Turismo	120	20	100*
Marketing	120	20	100
Obstetrícia	60	60	0**
Sistema de Informação	180	30	150
Têxtil e Moda	60	20	40
Total	1.020	330	690
Novos cursos
Mídias Digitais			30
Design de Serviços			30

** curso se fundiria com o de enfermagem; *se a baixa procura persistir, uma turma seria extinta e mais 50 vagas seriam cortadas.

fonte: http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/usp+leste+pode+fechar+mais+de+300+vagas/n1238177421365.html

Perfil profissional e mercado de trabalho - Maurício Mungioli

O texto abaixo foi escrito pelo professor Mauricio Mungioli, publicado no jornal "Giro da Praia" (Ubatuba-SP) no período em que ele dirigia a "Oficina do Vestibular".  Gentilmente cedido para o blog pela sua espôsa Olívia Borges.

Texto importante para jovens que estão iniciando a carreira profissional ou até mesmo para aqueles que já estão há algum tempo no mercado. Nesse texto, Maurício fala sobre a diferença entre o que acreditamos ser necessário para nos tornarmos bons profissionais e aquilo que a nova realidade de mercado profissional realmente espera. 

Boa leitura!
Mirtes

Perfil profissional e mercado de trabalho

Uma revista de circulação nacional publicou já há algum tempo, um artigo sobre o vestibular e as possíveis escolhas que jovens em todo o país teriam que fazer nos meses seguintes. A reportagem atentava para as muitas armadilhas que geravam decisões por vezes equivocadas e apontava alguns caminhos para que a escolha se fizesse de forma ao menos consistente. Trazia também um breve comentário sobre as profissões mais procuradas por aqueles que buscavam um curso superior e outras, muitas outras informações. Resumindo a ópera, tratava-se de uma boa reportagem sobre um fato que, moto-contínuo, repetia-se e, é claro, repete-se, ano a ano.

No entanto um ponto aparentemente secundário chamou a atenção e, por isso, merece, mesmo agora,  uma olhadela um pouco mais detalhada. A matéria apresentava uma pesquisa na qual era apontada a falta de conexão entre o que pensa o jovem sobre o que “deve ser” o profissional e o que esperava o mercado que “venha a ser” esse profissional. Diante dessa situação, podemos colocar a seguinte questão: que perfil deverá balizar a “autoconstrução” daquele que pretende, freqüentando uma universidade, romper a barreira do primeiro emprego e ao menos tentar alcançar certa estabilidade em sua vida adulta.

Cruel?

Talvez sim, talvez não.

Vejamos. Via de regra admite-se que o diploma, o domínio mediano de um segundo idioma e, vá lá, alguma noção de informática, são credenciais suficientes para garantir lugar no mercado de trabalho. Quando a barreira se faz maior que o previsto, por certo, coloca-se a culpa na falta de experiência profissional. Talvez sim, em alguns casos. Talvez não, segundo especialistas - e boa parte do empresariado consultado na reportagem.

A imagem desse profissional, cumpridor de uma única função, competente (vá lá), mas de poucos recursos, com pouca vivência extracurricular, fechado ao novo, competitivo em relação aos colegas; enfim, preso a um universo meramente técnico, vem sofrendo profundo desgaste e, no limite, tornando-se anacrônica. Por oposição vem ganhando forma já há alguns anos uma nova figura de profissional.

A formação sólida continua, é claro, fundamental e o curso superior bem feito ainda é pré-requisito básico para qualificar o profissional. Daí em diante, a coisa muda.

A competição cede espaço para a cooperação no ambiente de trabalho. Sendo assim, saber trabalhar em grupo e para o grupo, ter envolvimento, trocar informações e saber partilhar conhecimentos faz-se fundamental. Lembre-se que muitas contratações hoje são feitas a partir de dinâmicas de grupo e os critérios de seleção levam em consideração estas aptidões.

A bagagem cultural é também cada vez mais valorizada e conta pontos para o futuro profissional. Participações em palestras, congressos, seminários; envolvimento em projetos de pesquisa, por exemplo, garantem o aprofundamento do saber acadêmico e a diversificação do conhecimento.

Importante também é reciclar os saberes já sedimentados e buscar constantemente atualizar-se. Muitas e rápidas são as mudanças; muitos também os novos conhecimentos e estar aberto ao novo, uma necessidade.

Além disso, uma pontinha de consciência social ajuda bastante. Pode ser fecundo o envolvimento em projetos comunitários e o trabalho junto a ONGs. Dão maior sentido de comprometimento e nos ampliam os valores de solidariedade, companheirismo e participação (além de ajudar muitas pessoas, é claro!). Aliás, esse tipo de ação durante o convívio universitário pode dirimir o velho problema da “falta de experiência” profissional, que tanto assusta aquele que, recém chegado ao mercado de trabalho, busca seu primeiro “bom” emprego.

No mais, criatividade em alta. Afinal, engenho e arte não fazem mal a ninguém.

Mas, diz aí...

E você, o que vai ser quando crescer?

Mauricio Mungioli

 

Dicas de estudo para vestibular

Você está cursando o terceiro ano do ensino médio e agora começou a se preocupar com o vestibular?

O ideal é uma formação sólida ao longo de toda a formação básica, mas sabemos que nem sempre é assim. Infelizmente muitos jovens não têm o hábito de estudar e quando chega o ano do vestibular, bate o desespero.

Calma !!! A primeira dica que dou é que você seja determinado. Nesse momento é preciso muita determinação e seriedade nos estudos.

Outra dica é que você deve acreditar no seu potencial. Dificuldades vão surgir, esse não é um caminho fácil, mas se você acreditar em seu potencial e se você for determinado se empenhando seriamente aos estudos, pode ter certeza que poderá chegar onde quiser.

Após assimilar e colocar em prática essas duas dicas, é importante organizar seu estudo diário. Então vou dar algumas dicas:

Estabeleça um horário de estudo em local calmo e ambiente propício aos estudos (sem interrupções, telefone, tv etc.). Nesse horário é importante lembrar que a internet só deve ser usada para pesquisa, tirar dúvidas ou manter contato com grupos de estudo e não para bate-papo fora do contexto do estudo. Lembre-se: estudar exige disciplina!

Procure montar uma grade horária de estudos (como é feita na escola), por exemplo na primeira hora Biologia, depois Química e assim sucessivamente. Lembre-se que você deve estudar todas as disciplinas, mas deve dedicar mais tempo àquelas que tem mais dificuldade. Se você está no terceiro ano ou no cursinho, procure montar seu horário conforme as aulas do dia. Se você foi à escola de manhã e teve aula de História, Matemática e Redação, no período da tarde estude essas disciplinas, revisando o que aprendeu em sala de aula e se aprofundando nos temas.

 É importante estabelecer alguns minutos (5 ou 10 minutos) de descanso a cada hora ou hora e meia (essa é uma questão muito pessoal, então somente você pode estabelecer seu ritmo de estudo e suas necessidades de descanso). Essa "paradinha" é importante para ajudar a assimilação do tema estudado e evitar stress.

Pesquise provas dos anos anteriores da faculdade que você vai prestar o vestibular. Essa é uma boa maneira de conhecer o tipo de prova e desenvolver alguns "macetes". 

Faça muitos exercícios, pois é na hora de resolver questões que a maioria das dúvidas surge. Não fique com dúvidas, procure ajuda do seu professor.

Os livros indicados devem ser lidos e, preferencialmente, debatidos com seu professor de literatura. Não leia o rascunho, leia o livro e para isso você deve começar logo no início do ano.

Mantenha-se atualizado com as notícias da atualidade, pois vemos que isso é uma tendência nos vestibulares. Para o vestibular 2012, comece lendo tudo sobre o que está acontecendo no mundo Árabe.

Também é importante se preparar para o Enem, que está abrindo portas em Universidades públicas através do Sisu (explico em outro post como funciona o Sisu), ou particulares Prouni (também farei um post sobre isso).

Faça muitas redações! Lembre-se que em todos os vestibulares a nota da redação é fundamental!!! Faça redações e refaça após a devolutiva do professor.

E para terminar lembre-se que é importantíssimo cuidar do seu bem estar, então reserve  algumas horas nos finais de semana para passear com os amigos. Pratique alguma atividade física e procure se alimentar de maneira saudável.

Depois disso só posso desejar  Boa Sorte!!!!

Aguardo notícias de vocês passando nos vestibulares.

Mirtes.

Histórias de quem passou no vestibular sem cursinho

É possível passar no vestibular sem fazer cursinho? Essa é uma questão que sempre aparece nas conversas com os alunos do terceiro ano do Ensino Médio.

Essa reportagem do "Terra Educação" é muito interessante pois aponta para uma tendência que percebemos em sala de aula,  a "cultura do cursinho", isto é, o aluno não se dedica aos estudos durante o ensino médio pois acredita que bastará se dedicar ao "cursinho". Bobagem! Somente uma formação sólida criará condições do aluno entrar nas melhores universidades do país. E essa formação exige muita dedicação  e disciplina de estudos. É por falta dela que vemos os alunos fazendo anos de cursinho, afinal  precisam "tirar o atraso" da formação deficitária que tiveram.

Portanto, fazer ou não cursinho depende de vários fatores como a dedicação, a perseverança e a disciplina que o aluno tem nos estudos.

Conheço alunos que passaram em boas universidades sem fazer cursinho e outros que só conseguiram entrar depois do cursinho.

Veja qual é o seu caso e decida-se.

Mirtes

 

Conheça histórias de quem passou no vestibular sem cursinho

Cartola - Agência de Conteúdo

Especial para o Terra

O estudante pernambucano Eriverton José de Souza acordou cedo na manhã do dia 21 de dezembro do ano passado. Ansioso, o estudante de 18 anos atualizava de minuto a minuto o site da Universidade de Pernambuco (UPE), onde o listão de aprovados do vestibular 2011 deveria sair a qualquer momento. O morador de Aliança, interior de Pernambuco, estava apreensivo com o resultado, pois, diferentemente de muitos concorrentes, não tinha frequentado aulas preparatórias para a prova. Mas esforço não faltou: durante todo 2010, Eriverton e um grupo de amigos estudava diariamente na biblioteca pública da cidade. "Eu chegava lá às 7h30min da manhã e ia embora ao meio-dia. E de lá ia direto para a escola", conta. A dedicação foi recompensada: Eriverton encontrou seu nome no 10º lugar na lista dos aprovados para Licenciatura em Matemática, na UPE.

Se antigamente a ordem de conquistas na lista de estudantes era se formar no ensino médio e depois iniciar a faculdade, um item foi acrescentado na lista dos futuros universitários: o cursinho pré-vestibular. Com a concorrência em universidades públicas cada vez mais alta, boa parte dos vestibulandos recorre ao cursinho na busca por uma força extra nos estudos. Porém, mesmo com o número de candidatos por vaga crescendo a cada ano, será que não é possível conquistar um espaço no listão de aprovados sem frequentar as aulas preparatórias?

Para a pedagoga Ivanilde Moreira a resposta é sim, mas exige disciplina, foco e organização. Segundo ela, o pré-vestibular se tornou muito mais uma cultura do que de fato uma necessidade. "Implantou-se tanto a cultura do cursinho que isso virou uma verdade, mas isso é uma inverdade. É possível sim estudar sozinho em casa e conseguir êxito na prova, basta ter disciplina e consciência de que o ano do vestibular é decisivo, portanto vai haver restrições e muito estudo", explica.

Ivanilde ainda afirma que a "cultura do cursinho" tem causado um afrouxamento inconsciente nos estudantes: "O aluno termina o Ensino Médio sem nenhuma preocupação com a faculdade, pois na cabeça dele ainda tem mais um ano de preparação pela frente no pré-vestibular. Ou seja, os jovens têm adiado o sonho de entrar numa universidade, pois se prendem nas aulas preparatórias como o único fator que irá garantir uma vaga", diz.

Alberto Souza Silva, 17 anos, não só passou no vestibular sem fazer cursinho como ostenta o 1º lugar no curso em que se inscreveu: Matemática na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste). Segundo o morador de Paranacity. a fórmula para o sucesso se resume em uma palavra: equilíbrio. "Minha rotina de estudos não foi muito corrida, pois eu não estudava muito, estudava o suficiente. Aproveitava para revisar conteúdos e tirar dúvidas no colégio, no trabalho e em casa. Nos finais de semana, levava a vida normal, saia com a galera e relaxava", conta. Ele também utilizou as dicas de revistas e sites voltados para vestibulandos.

Diego Lima, 17 anos, morador de Paulo Jacinto, Alagoas, encontrou auxilio com os professores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas, onde estudava até o final do ano passado. Segundo o estudante, tirar todas as dúvidas foi o que mais o ajudou: "Estudei em livros, revistas e em materiais de outros anos. Mas o que mais me ajudou foram os professores que tive durante o Ensino Médio", explica o atual universitário de Engenharia Civil da Universidade Federal de Alagoas (UFAL).

Fonte: http://noticias.terra.com.br/educacao/vestibular/noticias/0,,OI4976844-EI12889,00-Conheca+historias+de+quem+passou+no+vestibular+sem+cursinho.html

Diferença das graduações ligadas a computação

Conheça as diferenças das graduações ligadas a computação

 

Cartola - Agência de Conteúdo - Especial para o Terra

Você gosta mesmo é de computador e é trabalhando com ele que quer fazer carreira. Na hora de decidir o curso, porém, existem diversas opções: Engenharia da Computação, Ciência da Computação, Sistemas de Informação, entre outras. Mas quais as diferenças entre cada uma delas?

A Engenharia da Computação é um curso abrangente, em que o aluno tem noções de todas as outras áreas dentro da engenharia (como mecânica e civil) durante os primeiros anos. Paulo Cugnasca, coordenador da faculdade de Engenharia da Computação da Escola Politécnica da USP, explica que, depois, o estudante aprofunda o campo da elétrica e da eletrônica e aí parte para a computação. Por isso, o curso costuma ter cinco anos, devido à amplitude de temas.

Enquanto a Engenharia da Computação foca mais o desenvolvimento e a implantação de chips e processadores, a Ciência da Computação se concentra nos algoritmos e suas aplicações e na geração e implantação de softwares, com forte embasamento em cálculo. É uma área que se aprofunda nos modelos matemáticos para complementar a área computacional, diz Cugnasca.

O doutor em Ciência da Computação pela UFMG Gilberto Miranda conta que o profissional dessa área é mais cientificista, com tendência a pensar no futuro. Em vez de se preocupar em aprender o sistema mais moderno de gestão de banco de dados, ele está focado em projetar a próxima geração de sistemas, diz.

A faculdade costuma durar 4 anos e profissionais da área podem trabalhar em diversos segmentos, como no desenvolvimento de softwares. Porém, por ser ensinado a pensar em demandas futuras, o bom bacharel em Ciência da Computação pode inventar o seu emprego. Ele fica atento e preocupado em responder o que os outros ainda não sabem que precisam, e aí pode abrir a sua própria empresa, afirma Miranda.

A faculdade de Sistemas de Informação, por sua vez, busca um perfil mais gerencial e tecnológico. O curso vem da antiga faculdade de Análise de Sistemas, mais focada no projeto de softwares. O aluno de Sistemas de Informação, ao contrário do de Ciência da Computação, recebe aulas de gestão, engenharia financeira e administração. Ele aprende como gerir empresas tecnologias já existentes, como explorar 100% do potencial do que está disponível hoje em dia¿, diz.

Dessa maneira, ele pode atuar tanto no que se refere a softwares quanto em atividades mais corporativas. O estudante dessa área não tem, ao contrário do de Ciência da Computação, conteúdos aprofundados de matemática e teorias da computabilidade. O pessoal de Sistemas de Informação quer usar a tecnologia de maneira a aumentar a produtividade e reduzir custos para a empresa¿, completa Miranda.

Fonte: http://noticias.terra.com.br/educacao/vestibular/noticias/0,,OI4966665-EI12889,00-Conheca+as+diferencas+das+graduacoes+ligadas+a+computacao.html