tag:blogger.com,1999:blog-26515579329292302992024-02-07T02:17:16.850-03:00Oficina da EducaçãoMirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.comBlogger173125tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-64141665857608963832015-01-13T21:03:00.000-02:002015-01-13T21:03:10.464-02:00Calendário Escolar 2015 e a obrigatoriedade do professor em comparecer às convocações em dias que não ministram aulas <i>Olá Colegas,</i><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_-sUqpCEhSifksG2W3rPr16Kdtx8rnsrc0UHNfZcEN9b-0bs6y8snu87joreulX-TPVgK6L_WQWzL-aK7g5nJo-xZ0DuqE1JkChLGg8qswYk0HyzLY_RqaFAF7dh9wF0lAelv3ZfGJSmX/s1600/professor2.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_-sUqpCEhSifksG2W3rPr16Kdtx8rnsrc0UHNfZcEN9b-0bs6y8snu87joreulX-TPVgK6L_WQWzL-aK7g5nJo-xZ0DuqE1JkChLGg8qswYk0HyzLY_RqaFAF7dh9wF0lAelv3ZfGJSmX/s1600/professor2.gif" height="200" width="200" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i>Com a Resolução 72 de 29 de dezembro de 2014 a SEE estipula o cronograma oficial para o ano letivo de 2015. <b>Notem que há 4 sábados nesse calendário oficial. </b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Todos os professores já devem ter presenciado discussões nas escolas sobre a obrigação ou não de cumprir horário de trabalho fora do dia que o professor leciona. As convocações aos sábados, ou até mesmo aquelas em que o professor é convocado para uma reunião de Conselho de Classe no dia em que o mesmo não ministra aulas sempre geram descontentamentos e debates acalorados. Já ouvi colegas dizendo que não tem como "ser lançada" a falta, já que o mesmo não leciona naquele dia.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Bom, essa era uma discussão recorrente em várias escolas e para acabar com ela a SEE deixa bem claro nessa resolução, que o professor deve cumprir as horas de convocação, sob o risco de falta-aula ou falta dia, vejam : </i></div>
<br />
<b>"<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, Tahoma, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.3999996185303px; text-align: justify;">Artigo 4º – As atividades de cunho pedagógico, inerentes ao exercício da função docente, que sejam realizadas em dias e/ou horários não incluídos na jornada escolar dos alunos, desde que previstas no calendário escolar, <u>integram o conjunto das incumbências do professor, conforme estabelece o artigo 13 da LDB</u>, ainda que não se considerem como de efetivo trabalho escolar para fins de cumprimento do mínimo de 200 (duzentos) dias.</span></b><br />
<b><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, Tahoma, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.3999996185303px; text-align: justify;"><br /></span></b>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, Tahoma, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.3999996185303px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<b>Parágrafo único – <u>O não comparecimento do docente, convocado para realização das atividades a que se refere o caput deste artigo, implicará a aplicação do disposto no artigo 11 do Decreto 39.931/95."</u> </b></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, Tahoma, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.3999996185303px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, Tahoma, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.3999996185303px;"><i>O artigo 11 do Decreto 39.931/95 diz</i></span><b style="color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, Tahoma, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22.3999996185303px;"><i>:</i> </b><span style="color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, Tahoma, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 22.3999996185303px;"><b>O não comparecimento nos dias de convocação para participar de reuniões pedagógicas, conselho de classe ou escola, para atender pais, alunos e a comunidade , acarretará em "falta-aula" ou "falta-dia", conforme o caso, observado o total das horas de duração dos eventos [...]</b></span></span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, Tahoma, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 22.3999996185303px;">Vejam como ficou o calendário da SEE. Quem quiser ler na íntegra a resolução 72, <a href="http://decapivari.com.br/resolucao-se-72-de-29-12-2014/">clique aqui.</a> </span></span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, Tahoma, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 22.3999996185303px;"><b><br /></b></span></span></div>
<br />
<i>1º semestre:</i><br />
<i><br /></i>
<i>Aulas: início em 02 de fevereiro - término do 1º semestre : 2 de julho</i><br />
<i>Planejamento: 18, 19 e 20 de fevereiro</i><br />
<span style="background-color: yellow;"><i>Dia D: 11 de abril (Sábado)</i></span><br />
<i>Férias: 03 a 17 de julho</i><br />
<i>Recesso: 18 de julho a 3 de agosto </i><br />
<i><br /></i>
<i>2º semestre:</i><br />
<i>Início das aulas: 03 de agosto</i><br />
<i>Término: a partir do dia 18 de dezembro, após 200 dias letivos </i><br />
<span style="background-color: yellow;"><i>Replanejamento: 8 de agosto (Sábado)</i></span><br />
<span style="background-color: yellow;"><i>Um dia na escola de meu filho: 17 de outubro (Sábado)</i></span><br />
<span style="background-color: yellow;"><i>Reflexão Saresp: 12 de setembro (Sábado)</i></span><br />
<i><br /></i>
<i>Os dias destinados à realização de reuniões do Conselho de Escola, APM, CCS e reuniões de pais fica a critério da equipe escolar, deverão constar no calendário aprovado pelo Conselho de Escola e homologado pela Diretoria de Ensino.</i><br />
<br />
<br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 20px;"><br /></span>Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-30314738843777022492015-01-10T23:16:00.000-02:002015-01-10T23:16:19.552-02:00Terceira chamada do concurso de PEB II de 2013 - Estado de SP<i>Olá colegas,</i><br />
<i><br /></i>
<i>Muitos professores aguardam ansiosos a terceira chamada do concurso PEB II de 2013 e não há nada oficial até o momento. Em reunião com o Secretário, o mesmo afirmou que a terceira chamada será no segundo semestre de 2015 para ingresso no início do ano letivo de 2016. </i><br />
<i>Não é oficial, mas indica que essa é a intenção da SEE. </i><br />
<i><br /></i>
<i>Boa sorte aos que estão na espera.</i><br />
<i><br /></i>
<i>Abraços</i><br />
<i>Mirtes</i>Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com43tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-12438524679180648372015-01-02T18:09:00.001-02:002015-01-02T20:44:34.783-02:00Mudanças na legislação sobre o a função de Professor CoordenadorOlá Colegas!<br />
<br />
Depois de uma pausa aqui no blog estamos de volta.<br />
<br />
Nesse começo de 2015 a Secretaria de Estado da Educação de SP já nos dá uma pequena amostra do que nos aguarda para esse Feliz Ano Novo!<br />
<br />
Segundo a Folha de São Paulo - http:// www1. folha.uol.com.br/poder/2015- Ontem no seu discurso de posse o governador anunciou o congelamento de 6,6 bilhões de reais do orçamento de SP para 2015. Esse "congelamento " vai afetar todas as secretarias, inclusive a de Educação.<br />
<br />
No dia 30/12 com a publicação da resolução 75 já temos uma prévia do que vem por aí.<br />
Essa resolução acaba com a função de Professor Coordenador de Apoio à Gestão Pedagógica que havia sido criada para dar mais subsídios às escolas prioritárias ou emergentes. Acabou!<br />
<br />
Mas, o mais grave, no meu entender, é que nessa nova resolução uma escola só poderá ter 2 coordenadores se a mesma atender 2 segmentos com mais de 8 turmas cada, ou seja tem que ter no mínimo 8 turmas de Ensino Fundamental e 8 turmas de Ensino Médio. Numa escola, como a minha por exemplo, que atende mais de 30 turmas somente de Ensino Médio só irá comportar 1 PC.<br />
<br />
Espero que esse item seja revisto, pois numa escola grande como essa do exemplo acima, já é muito difícil para 2 professores coordenadores, imaginem para 1 só! Impossível!<br />
<br />
Fica a dúvida: isso é primar pela qualidade da educação? Sabemos a resposta!<br />
<br />
Ao ler a resolução abaixo, atente para o artigo 17. É nele que vemos que todas as resoluções anteriores sobre Professores Coordenadores, as que tratam do PCAGP são a 3, 13 e 18 de 2013, foram revogadas.<br />
<br />
Um abraço a todos e o desejo sincero que nossa luta por uma educação de qualidade continue sempre como uma meta de cada um de nós!<br />
<br />
Mirtes<br />
<br />
Resolução SE 75, de 30-12-2014 - DOE<br />
<br />
Dispõe sobre a função gratificada de Professor Coordenador<br />
<br />
O Secretário da Educação, à vista do que lhe representaram as Coordenadorias de Gestão da Educação Básica – CGEB e de Gestão de Recursos Humanos – CGRH, relativamente às ações do Programa Educação – Compromisso de São Paulo, bem como à atuação dos docentes ocupantes de postos de trabalho de Professor Coordenador, principais gestores de implementação dessa política, no exercício da correspondente função gratificada, e considerando a necessidade de se dispor de um ato normativo abrangente, que discipline esse exercício nos diferentes contextos escolares, em razão da importância do que ele representa:<br />
<br />
- no fortalecimento das ações de orientação e aperfeiçoamento do fazer pedagógico em sala de aula, pilar básico da melhoria da qualidade do ensino;<br />
<br />
- na amplitude da gestão pedagógica dos objetivos, metas e diretrizes estabelecidas na proposta pedagógica da unidade escolar, otimizando as práticas docentes, com máxima prioridade ao planejamento e à organização de materiais didáticos e recursos tecnológicos inovadores;<br />
<br />
- na condução de alternativas de solução de situações-problema e nas decisões de intervenção imediata na aprendizagem, com atendimento das necessidades dos alunos, orientando e promovendo a aplicação de diferentes mecanismos de apoio escolar,<br />
<br />
Resolve:<br />
<br />
Artigo 1º – O exercício da função gratificada de Professor Coordenador, nas unidades escolares da rede estadual de ensino e nos Núcleos Pedagógicos que integram a estrutura das Diretorias de Ensino, dar-se-á na conformidade do que dispõe a presente resolução.<br />
<br />
Artigo 2º – A função gratificada de Professor Coordenador será exercida por docentes que ocuparão postos de trabalho:<br />
<br />
I – nas unidades escolares, designados como Professores Coordenadores; e<br />
<br />
II – na Diretoria de Ensino, designados como Professores Coordenadores de Núcleo Pedagógico – PCNPs:<br />
<br />
a) de disciplinas da Educação Básica dos Ensinos Fundamental e Médio;<br />
b) da Educação Especial;<br />
c) da Área de Tecnologia Educacional; e<br />
d) de Programas e Projetos da Pasta.<br />
Parágrafo único – Os docentes, a que se refere o caput deste artigo, fazem jus ao pagamento da Gratificação de Função, instituída pela Lei Complementar 1.018, de 15-10-2007.<br />
<br />
Artigo 3º – O módulo de Professores Coordenadores da unidade escolar fica definido com:<br />
<br />
I – 1 (um) Professor Coordenador para o segmento referente aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, desde que apresente o mínimo de 6 (seis) classes em funcionamento;<br />
<br />
II – 1 (um) Professor Coordenador para o segmento referente aos Anos Finais do Ensino Fundamental, desde que apresente o mínimo de 8 (oito) classes em funcionamento;<br />
<br />
III – 1 (um) Professor Coordenador para o segmento referente ao Ensino Médio, desde que apresente o mínimo de 8 (oito) classes em funcionamento.<br />
<br />
1º – No cálculo do módulo, a escola que oferecer os três segmentos de ensino, a que se referem os incisos deste artigo, atendendo aos respectivos mínimos, somente fará jus a 3 (três) Professores Coordenadores se possuir, em sua totalidade, o mínimo de 30 (trinta) classes em funcionamento, caso contrário, o segmento referente aos Anos Finais do Ensino Fundamental e o Ensino Médio farão jus a um único Professor Coordenador.<br />
2º – Em caso de a unidade escolar, independentemente do nível/segmento de ensino oferecido, funcionar com um total de classes inferior a 8 (oito), caberá ao Diretor de Escola, com a participação do Supervisor de Ensino da unidade, garantir o desenvolvimento das ações pedagógicas para melhoria do desempenho escolar.<br />
2º – Para fins de definição do módulo de que trata este artigo, incluem-se as classes da Educação de Jovens e Adultos – EJA, as classes de Recuperação Intensiva e as classes vinculadas, existentes, por extensão, fora do prédio da escola a que se vinculam, administrativa e pedagogicamente, bem como as Salas de Recursos e as classes Regidas por Professor Especializado (CRPE) da Educação Especial.<br />
Artigo 4º – O Núcleo Pedagógico das Diretorias de Ensino terá seu módulo composto por até 16 (dezesseis) Professores Coordenadores, podendo esse módulo ser ampliado, com base no número de unidades escolares da circunscrição da Diretoria de Ensino, na seguinte conformidade:<br />
<br />
I – com 29 escolas: mais 1 (um) PCNP;<br />
<br />
II – com 30 a 42 escolas: mais 2 (dois) PCNPs;<br />
<br />
III – com 43 a 55 escolas: mais 3 (três) PCNPs;<br />
<br />
IV – com 56 a 68 escolas: mais 4 (quatro) PCNPs;<br />
<br />
V – com 69 a 81 escolas: mais 5 (cinco) PCNPs;<br />
<br />
VI – com mais de 81 escolas: mais 6 (seis) PCNPs.<br />
<br />
1º – O módulo, a que se refere o caput deste artigo, observada a amplitude máxima em cada Diretoria de Ensino, deverá ser distribuído na seguinte conformidade:<br />
1 – 1 (um) Professor Coordenador para a Educação Especial; 2 – até 2 (dois) Professores Coordenadores para Programas e Projetos da Pasta;<br />
<br />
3 – até 2 (dois) Professores Coordenadores para a Área de Tecnologia Educacional;<br />
<br />
4 – de 2 (dois) a 5 (cinco) Professores Coordenadores para o segmento do 1º ao 5º ano do ensino fundamental;<br />
<br />
5 – de 11 (onze) a 17 (dezessete) Professores Coordenadores para as disciplinas do segmento do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e para as disciplinas do ensino médio.<br />
<br />
2º – As disciplinas de Língua Portuguesa e de Matemática, no ensino fundamental e no ensino médio, poderão contar com mais de 1 (um) Professor Coordenador, sendo que, no segmento do 1º ao 5º ano do ensino fundamental, o acréscimo em Língua Portuguesa destina-se à Alfabetização.<br />
Artigo 5º – Constituem-se atribuições do docente designado para o exercício da função gratificada de Professor Coordenador – PC:<br />
<br />
I – atuar como gestor pedagógico, com competência para planejar, acompanhar e avaliar os processos de ensinar e aprender, bem como o desempenho de professores e alunos;<br />
<br />
II – orientar o trabalho dos demais docentes, nas reuniões pedagógicas e no horário de trabalho coletivo, de modo a apoiar e subsidiar as atividades em sala de aula, observadas as sequências didáticas de cada ano, curso e ciclo;<br />
<br />
III – ter como prioridade o planejamento e a organização dos materiais didáticos, impressos ou em DVDs, e dos recursos tecnológicos, disponibilizados na escola;<br />
<br />
IV – coordenar as atividades necessárias à organização, ao planejamento, ao acompanhamento, à avaliação e à análise dos resultados dos estudos de reforço e de recuperação;<br />
<br />
V – decidir, juntamente com a equipe gestora e com os docentes das classes e/ou das disciplinas, a conveniência e oportunidade de se promoverem intervenções imediatas na aprendizagem, a fim de sanar as dificuldades dos alunos, mediante a aplicação de mecanismos de apoio escolar, como a inserção de professor auxiliar, em tempo real das respectivas aulas, e a formação de classes de recuperação contínua e/ou intensiva;<br />
<br />
VI – relacionar-se com os demais profissionais da escola de forma cordial, colaborativa e solícita, apresentando dinamismo e espírito de liderança;<br />
<br />
VII – trabalhar em equipe como parceiro;<br />
<br />
VIII – orientar os professores quanto às concepções que subsidiam práticas de gestão democrática e participativa, bem como as disposições curriculares, pertinentes às áreas e disciplinas que compõem o currículo dos diferentes níveis e modalidades de ensino;<br />
<br />
IX – coordenar a elaboração, o desenvolvimento, o acompanhamento e a avaliação da proposta pedagógica, juntamente com os professores e demais gestores da unidade escolar, em consonância com os princípios de uma gestão democrática participativa e das disposições curriculares, bem como dos objetivos e metas a serem atingidos;<br />
<br />
X – tornar as ações de coordenação pedagógica um espaço dialógico e colaborativo de práticas gestoras e docentes, que assegurem:<br />
<br />
a participação proativa de todos os professores, nas horas de trabalho pedagógico coletivo, promovendo situações de orientação sobre práticas docentes de acompanhamento e avaliação das propostas de trabalho programadas;<br />
<br />
b) a vivência de situações de ensino, de aprendizagem e de avaliação ajustadas aos conteúdos e às necessidades, bem como às práticas metodológicas utilizadas pelos professores;<br />
<br />
c) a efetiva utilização de materiais didáticos e de recursos tecnológicos, previamente selecionados e organizados, com plena adequação às diferentes situações de ensino e de aprendizagem dos alunos e a suas necessidades individuais;<br />
<br />
d) as abordagens multidisciplinares, por meio de metodologia de projeto e/ou de temáticas transversais significativas para os alunos;<br />
<br />
e) a divulgação e o intercâmbio de práticas docentes bem sucedidas, em especial as que façam uso de recursos tecnológicos e pedagógicos disponibilizados na escola;<br />
<br />
f) a análise de índices e indicadores externos de avaliação de sistema e desempenho da escola, para tomada de decisões em relação à proposta pedagógica e a projetos desenvolvidos no âmbito escolar;<br />
<br />
g) a análise de indicadores internos de frequência e de aprendizagem dos alunos, tanto da avaliação em processo externo, quanto das avaliações realizadas pelos respectivos docentes, de forma a promover ajustes contínuos das ações de apoio necessárias à aprendizagem;<br />
<br />
h) a obtenção de bons resultados e o progressivo êxito do processo de ensino e aprendizagem na unidade escolar.<br />
<br />
Artigo 6º – As atribuições dos Professores Coordenadores integrantes dos Núcleos Pedagógicos – PCNPs das Diretorias de Ensino são as estabelecidas no Decreto 57.141, de 18-07-2011, em seu artigo 73, cujo detalhamento, previsto no inciso I do artigo 122 do mesmo decreto, encontra-se nas disposições do artigo5º desta resolução, genericamente para todo Professor Coordenador, e nas seguintes especificações:<br />
<br />
I – do compromisso de:<br />
a) identificar e valorizar os saberes do Professor Coordenador -PC da unidade escolar;<br />
b) fortalecer o papel do PC como formador de professores;<br />
c) oferecer subsídios teóricos e operacionais de sustentação da prática do PC;<br />
d) organizar e promover Orientações Técnicas visando a esclarecer e orientar os PCs quanto à observância:<br />
<br />
d.1 – dos princípios que fundamentam o currículo e os conceitos de competências e habilidades;<br />
d.2 – dos procedimentos que otimizam o desenvolvimento das habilidades e competências avaliadas pelo SARESP (observar, realizar e compreender);<br />
d.3 – das concepções de avaliação que norteiam o currículo e a aprendizagem no processo – AAP e SARESP, articuladas com as avaliações internas das escolas;<br />
II – das atribuições de:<br />
<br />
a) proporcionar aos PCs a reflexão sobre a metodologia da observação de sala e os princípios que a efetivam na prática;<br />
b) promover a construção de instrumentos colaborativos e de indicadores imprescindíveis ao planejamento, à efetivação da observação, ao feedback e à avaliação;<br />
c) acompanhar o processo de ensino e aprendizagem nas unidades escolares, bem como o desempenho de gestores, professores e alunos;<br />
d) verificar os registros de observação realizados pelo PC da unidade escolar sobre a Gestão da Sala de Aula, para análise e monitoramento de ações de formação;<br />
e) realizar ações de formação para os professores visando à implementação do currículo e colaborando na construção e no desenvolvimento de situações de aprendizagem;<br />
f) analisar as metas definidas na proposta pedagógica das escolas e os resultados educacionais atingidos, a fim de indicar estratégias que visem à superação das fragilidades detectadas na verificação:<br />
<br />
f.1 – dos resultados atingidos, identificando quais as habilidades a serem priorizadas;<br />
f.2 – dos Planos de Ensino/Aula dos professores, identificando a relação existente entre as habilidades/competências pretendidas e os conteúdos relacionados nos Planos de Ensino/aula:<br />
<br />
g) promover orientações técnicas com a finalidade precípua de divulgar e orientar o planejamento, a organização e a correta utilização de materiais didáticos, impressos ou em DVDs, e recursos tecnológicos disponibilizados nas escolas;<br />
h) acompanhar os processos formativos desenvolvidos pelo PC da unidade escolar, a fim de:<br />
<br />
h.1 – verificar o Plano de Formação Continuada do PC, bem como os registros das reuniões nos horários de trabalho pedagógico coletivo, para identificação das formas de implementação do currículo;<br />
h.2 – verificar o cumprimento das ações de formação contempladas no Plano de Formação Continuada do PC, em sua participação nas reuniões nos horários de trabalho pedagógico coletivo;<br />
h.3 – realizar intervenções pedagógicas, oferecendo contribuições teóricas e/ou metodológicas que visem à construção do espaço dialógico de formação;<br />
h.4 – analisar os materiais didáticos e paradidáticos, identificando sua relação e pertinência com o currículo e seu efetivo uso;<br />
III – de sua atuação, a fim de atender com eficiência e eficácia às demandas peculiares à área/disciplina pela qual é responsável, dentre as seguintes áreas/disciplinas do Núcleo Pedagógico:<br />
a) Linguagens, abrangente às disciplinas de Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna, Arte e Educação Física;<br />
b) Matemática;<br />
c) Ciências da Natureza, abrangente às disciplinas de Ciências Físicas e Biológicas, Física, Química e Biologia;<br />
d) Ciências Humanas, abrangente às disciplinas de História, Geografia, Filosofia e Sociologia;<br />
e) Educação Especial;<br />
f) Tecnologia Educacional, observadas as demais atribuições, definidas por detalhamento na Resolução SE 59, de 2 de junho de 2012; e<br />
g) Programas e Projetos da Pasta.<br />
<br />
Artigo 7º – Constituem-se requisitos para o exercício da função de Professor Coordenador nas unidades escolares e nos Núcleos Pedagógicos das Diretorias de Ensino:<br />
I – ser docente titular de cargo ou ocupante de função- atividade, podendo se encontrar na condição de adido ou em readaptação, sendo que, no caso de docente readaptado, a designação somente poderá ocorrer após manifestação favorável da Comissão de Assuntos de Assistência à Saúde da Secretaria de Gestão Pública – CAAS;<br />
II – contar com, no mínimo, 3 (três) anos de experiência no magistério público estadual;<br />
III – ser portador de diploma de licenciatura plena.<br />
1º – O docente, classificado na unidade escolar ou classificado em unidade escolar da circunscrição da Diretoria de Ensino, terá prioridade na indicação para designação, respectivamente, no posto de trabalho de Professor Coordenador da unidade escolar – PC ou do Núcleo Pedagógico da Diretoria de Ensino – PCNP.<br />
2º – Em caso de indicação de docente não classificado na forma estabelecida para as designações, a que se refere o parágrafo 1º deste artigo, deverá ser exigida a apresentação de anuência expressa do superior imediato do docente na unidade escolar de origem, previamente ao ato de designação.<br />
3º – A designação para atuar como Professor Coordenador -PC ou como PCNP somente poderá ser concretizada quando houver substituto para assumir as aulas da carga horária do docente a ser designado.<br />
<br />
Artigo 8º – A indicação para o posto de trabalho de Professor Coordenador dar-se-á, na unidade escolar, por iniciativa do Diretor da Escola e, no Núcleo Pedagógico da Diretoria de Ensino, pelo Dirigente Regional, devendo, em ambos os casos, a designação, assim como sua cessação, ser devidamente publicadas no Diário Oficial do Estado, por portaria do Dirigente Regional de Ensino.<br />
<br />
Artigo 9º – Nas designações de Professor Coordenador, em nível de unidade escolar ou no Núcleo Pedagógico, serão observados critérios estabelecidos, conjuntamente, em cada Diretoria de Ensino, pelo Dirigente Regional, pelos Supervisores de Ensino, pelo Diretor do Núcleo Pedagógico e pelos Diretores de Escola das unidades escolares da respectiva circunscrição.<br />
<br />
Parágrafo único – Na elaboração dos critérios, a que se refere o caput deste artigo, e de outros que poderão ser acrescidos pelos gestores envolvidos, observar-se-ão:<br />
<br />
1 – a análise do currículo acadêmico e da experiência profissional do candidato, em especial com vistas à atuação do Professor Coordenador nos anos iniciais do ensino fundamental, devendo, neste caso, ser priorizada a experiência em alfabetização;<br />
2 – a compatibilização do perfil e da qualificação profissional do candidato com a natureza das atribuições relativas ao posto de trabalho a ser ocupado;<br />
3 – o cumprimento do papel do Professor Coordenador na perspectiva da educação inclusiva e na construção de um espaço coletivo de discussão da função social da escola;<br />
4 – a valorização dos certificados de participação em cursos promovidos por esta Secretaria da Educação, em especial aqueles que se referem diretamente à área de atuação do Professor Coordenador;<br />
5 – a disponibilidade de tempo do candidato para cumprir o horário da coordenação e também para investir em sua qualificação profissional e atender às atividades de formação continuada propostas pela Diretoria de Ensino e pelos órgãos centrais da Pasta.<br />
<br />
Artigo 10 – A carga horária a ser cumprida pelo docente para o exercício da função gratificada de PC e de PCNP será de 40 (quarenta) horas semanais, distribuídas por todos os dias da semana, sendo que a carga horária do PC deverá ser distribuída por todos os turnos de funcionamento da escola.<br />
<br />
Artigo 11 – Compete ao Dirigente Regional de Ensino, com relação ao cumprimento da carga horária do PCNP, observar que:<br />
<br />
I – o PCNP poderá atuar no período noturno, na seguinte conformidade:<br />
a) em unidade escolar, exclusivamente para apoio pedagógico às atividades docentes nesse turno de funcionamento;<br />
b) na sede da Diretoria de Ensino, esporádica e excepcionalmente, em atividade que não possa ser realizada no período diurno;<br />
II – a carga horária do PCNP, quando cumprida no período noturno, não poderá exceder a 8 (oito) horas semanais e, independentemente do local de seu cumprimento, as atividades realizadas deverão ser registradas em livro próprio, com indicação dos objetivos e/ou finalidades e com registro do horário de realização.<br />
<br />
Parágrafo único – O Professor Coordenador, quando atuar no período compreendido entre 19 (dezenove) e 23 (vinte e três) horas, fará jus ao percebimento da Gratificação por Trabalho no Curso Noturno – GTCN, de que tratam os artigos 83 a 88 da Lei Complementar 444/85, correspondente às horas trabalhadas.<br />
<br />
Artigo 12 – O docente designado nos termos desta resolução não poderá ser substituído e terá cessada sua designação, em qualquer uma das seguintes situações:<br />
I – a seu pedido, mediante solicitação por escrito;<br />
II – a critério da administração, em decorrência de:<br />
a) não corresponder às atribuições do posto de trabalho;<br />
b) entrar em afastamento, a qualquer título, por período superior a 45 (quarenta e cinco) dias;<br />
c) a unidade escolar deixar de comportar o posto de trabalho. § 1º – Na hipótese de o Professor Coordenador não corresponder às atribuições relativas ao posto de trabalho, a cessação da designação dar-se-á, no caso de unidade escolar, por decisão conjunta da equipe gestora e do Supervisor de Ensino da unidade, e no caso do Núcleo Pedagógico, pelo Dirigente Regional de Ensino, devendo, em ambos os casos, a cessação ser justificada e registrada em ata, sendo previamente assegurada ao docente a oportunidade de ampla defesa.<br />
<br />
2º – O docente que tiver sua designação cessada, em qualquer uma das situações previstas no inciso I e nas alíneas a e b do inciso II deste artigo, somente poderá ser novamente designado no ano subsequente ao da cessação.<br />
3º – Exclui-se da restrição a que se refere o parágrafo anterior, o docente cuja designação tenha sido cessada em decorrência de uma das seguintes situações:<br />
1 – de concessão de licença à gestante ou de licença-adoção; 2 – de provimento de cargo docente na rede estadual de ensino. § 4º – Em caráter excepcional, exclusivamente para o PCNP e a critério do Dirigente Regional de Ensino, poderá ser mantida a designação em casos de afastamento por período superior a 45 (quarenta e cinco) dias.<br />
5º – Exclusivamente para o PCNP, poderá haver substituição, mediante designação de outro docente, apenas nos casos de impedimento do PCNP em virtude de licença à gestante ou de licençaadoção, sendo que a designação em substituição será restrita ao período em que perdurar a licença, não lhe cabendo prorrogação.<br />
6º – Nos casos de que trata o parágrafo 5º deste artigo, os docentes designados PCNPs não perderão o direito ao pagamento da Gratificação de Função, conforme estabelece o disposto noparágrafo únicodo artigo 2º da Lei Complementar 1.018, de 15-10-2007.<br />
<br />
Artigo 13 – Poderá haver recondução do Professor Coordenador, para o ano letivo subsequente, sempre que sua atuação obtiver aprovação, na avaliação de desempenho a ser realizada no mês de dezembro de cada ano, sendo que, na unidade escolar, a decisão da avaliação será conjunta, pela equipe gestora e pelo Supervisor de Ensino da unidade, e, no caso do Núcleo Pedagógico, a decisão será do Dirigente Regional de Ensino.<br />
<br />
1º – A decisão pela recondução, de que trata o caput deste artigo, será registrada em ata e justificada pela comprovação do pleno cumprimento das atribuições de Professor Coordenador.<br />
2º – A cessação da designação do docente, em decorrência da decisão por sua não recondução, deverá ocorrer na data de 31 de dezembro do ano que estiver em curso.<br />
<br />
Artigo 14 – Os Professores Coordenadores, designados nos termos do artigo 64, inciso II, da Lei Complementar 444/85, para o exercício da coordenação pedagógica nos Centros de Estudos de Línguas – CELs e nos Centros Estaduais de Educação de Jovens e Adultos – CEEJAs, também farão jus ao pagamento da Gratificação de Função, instituída pela Lei Complementar 1.018, de 15-10-2007.<br />
<br />
Artigo 15 – Os atuais Professores Coordenadores das unidades escolares e dos Núcleos Pedagógicos, designados nos termos de legislação anterior, poderão permanecer no exercício das respectivas designações, desde que respeitados os módulos correspondentes, estabelecidos nesta resolução.<br />
<br />
Artigo 16 – As Coordenadorias de Gestão da Educação Básica e de Gestão de Recursos Humanos poderão baixar instruções complementares que se façam necessárias ao cumprimento da presente resolução.<br />
<br />
<b>Artigo 17 – Esta Resolução entrará em vigor na data de sua publicação, ficando revogadas as disposições em contrário e, em especial, a Resolução SE 88, de 19-12-2007, e alterações, as Resoluções SE 89, SE 90 e SE 91, de 19-12-2007, bem como as Resoluções SE 3, de 18.1.2013, SE 13, de 1º.3.2013, e SE 18, de 4.4.2013.</b>Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-11463209438083068572013-11-13T22:29:00.004-02:002013-11-13T22:30:52.414-02:00Local da Prova do Concurso PEB IIOlá colegas,<br />
<br />
já está disponível o local da prova do Concurso para PEB II que será realizado no próximo domingo. <a href="http://www50.fgv.br/ConsultaLocalProva.aspx?key=354">Consulte aqui.</a><br />
Boa prova!<br />
<br />
MirtesMirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-423644434034784652013-11-10T09:21:00.001-02:002013-11-10T09:21:36.740-02:00Indignação com a correção da prova dissertativa - prova do mérito 2013<span class="Apple-style-span" style="-webkit-composition-fill-color: rgba(175, 192, 227, 0.230469); -webkit-composition-frame-color: rgba(77, 128, 180, 0.230469); -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.296875); -webkit-text-size-adjust: auto; font-family: Helvetica;"><div>
<span class="Apple-style-span" style="-webkit-composition-fill-color: rgba(175, 192, 227, 0.230469); -webkit-composition-frame-color: rgba(77, 128, 180, 0.230469); -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.296875); -webkit-text-size-adjust: auto; font-family: Helvetica;"><i>Olá colegas, diante da indignação de muitos professores com a nota da prova dissertativa, recebemos a colaboração do Prof. Bene França da DRE de Sumaré. Leiam a sugestão dele e a carta que o mesmo já enviou, ele autoriza a cópia da mesma. </i></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="-webkit-composition-fill-color: rgba(175, 192, 227, 0.230469); -webkit-composition-frame-color: rgba(77, 128, 180, 0.230469); -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.296875); -webkit-text-size-adjust: auto; font-family: Helvetica;"><i>Abraços a todos!</i></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="-webkit-composition-fill-color: rgba(175, 192, 227, 0.230469); -webkit-composition-frame-color: rgba(77, 128, 180, 0.230469); -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.296875); -webkit-text-size-adjust: auto; font-family: Helvetica;"><i>Mirtes</i></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="-webkit-composition-fill-color: rgba(175, 192, 227, 0.230469); -webkit-composition-frame-color: rgba(77, 128, 180, 0.230469); -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.296875); -webkit-text-size-adjust: auto; font-family: Helvetica;"><br /></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="-webkit-composition-fill-color: rgba(175, 192, 227, 0.230469); -webkit-composition-frame-color: rgba(77, 128, 180, 0.230469); -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.296875); -webkit-text-size-adjust: auto; font-family: Helvetica;"><br /></span></div>
Estimados e estimadas docentes </span><div style="-webkit-composition-fill-color: rgba(175, 192, 227, 0.230469); -webkit-composition-frame-color: rgba(77, 128, 180, 0.230469); -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.296875); -webkit-text-size-adjust: auto; font-family: Helvetica;">
<div>
Faço o seguinte convite aos docentes reprovados na Prova do Mérito de 2013, pois, segundo o Edital, não há espaço formal para recursos. No entanto, há espaço para a coletividade pensante manifestar a indignação, a revolta e, ao mesmo tempo, a tristeza, pois a VUNESP, a SEE/SP e o governo paulista tolheram o nosso direito de se ter 10,5% de reajuste retroativo a Julho de 2013.</div>
<div>
Já está perdido, pior não pode ficar. Por isso, se alguém desejar, peço para que se faça o seguinte:</div>
<div>
1) Pode reproduzir o texto que eu fiz;</div>
<div>
<br /></div>
<div>
2) Envie o texto com os seus dados para:</div>
<div>
<span><span style="color: black;">a) <a href="http://www.vunesp.com.br/fale.aspx" target="_blank">http://www.vunesp.com.br/fale.aspx</a></span></span><div class="MsoNormal">
<span><span style="color: black;">b) <a href="http://www.educacao.sp.gov.br/central-de-atendimento/contatoformulario.asp" target="_blank">http://www.educacao.sp.gov.br/central-de-atendimento/contatoformulario.asp</a></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10.5pt; line-height: 17px; text-decoration: none;"><span style="color: black;">c) <a href="mailto:infoeducacao@educacao.sp.gov.br" target="_blank">infoeducacao@educacao.sp.gov.br</a></span></span><span><b><span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10.5pt; line-height: 17px;"></span></b></span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
3) A mudança só é possível quando fazemos alguma coisa.</div>
<div>
Abraços e que tenhamos boa sorte.</div>
<div>
Benê França</div>
<div>
<br /></div>
<div>
O texto que fiz segue-se abaixo:</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div class="MsoNormal">
<span><span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10.5pt; line-height: 17px;"><i>Sou docente da Rede Pública do Estado de São Paulo, professor PEB II, de Filosofia, lotado na EE João Franceschini, vinculada à Diretoria Regional de Ensino (DRE) de Sumaré, e gostaria de externalizar meu absoluto descontentamento com o resultado do processo de promoção do quadro de magistério de 2013, certame preparado pela Fundação VUNESP, no qual não obtive êxito na parte dissertativa.</i></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span><span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10.5pt; line-height: 17px;"><i>Embora conste no Edital que não há interposição de recurso para a avaliação dissertativa, creio que, por inexistir critérios pedagógicos, parâmetros linguísticos, lexicais e/ou semânticos, competências e habilidades, à avaliação da resposta discursiva do candidato, elementos mínimos exigidos para esta correção, penso não ser possível ao candidato saber, com precisão, o que se deve apresentar como resposta válida à proposição formulada como Questão Dissertativa, para que nas próximas edições, o meu equívoco, pelo menos, não se repita, com prejuízo financeiro.</i></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span><span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10.5pt; line-height: 17px;"><i>Por outro lado, diferente das questões objetivas, em que há um gabarito oficial, na indagação dissertativa proposta pela Fundação VUNESP, com a ausência de critérios controladores de correção, cria-se um imensurável espaço para correções subjetivas e idiossincráticas, o que gera desconfiança da parte avaliada, em função da ausência de parâmetros avaliativos específicos.</i></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span><span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10.5pt; line-height: 17px;"><i>Não obstante, o que me causou verdadeiro estranhamento é que vários docentes da unidade escolar onde leciono, a qual é citada acima, terem recebido a mesma nota na prova dissertativa e, por conta própria, ao recorrer a outros docentes da mesma DRE quão ingrata foi a minha surpresa em saber que muitos reprovados da Faixa 3 para a Faixa 4 também receberam a mesma pontuação, ou seja, 4,0 (quatro).</i></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span><span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10.5pt; line-height: 17px;"><i>Em termos estatísticos é bem provável que isso de alguma maneira aconteça, todavia, em termos pedagógicos, mais de 25 avaliados obterem a mesma nota, é no mínimo uma situação estarrecedora, sobretudo pelo fato de vários destes serem articulistas de jornais importantes da região metropolitana de Campinas e serem docentes há mais de 18 anos da rede pública de ensino paulista.</i></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span><span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10.5pt; line-height: 17px;"><i>Além de manifestar a minha insatisfação, gostaria que esta Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo se posicionasse sobre esta manifestação formal.</i></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span><span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10.5pt; line-height: 17px;"><i>Muito agradecido.</i></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span><span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10.5pt; line-height: 17px;"><i>Benedito Luciano Antunes de França – Mestre em Filosofia </i></span></span></div>
</div>
</div>
</div>
Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-29961956395894130332013-11-05T21:34:00.002-02:002013-11-05T21:34:44.699-02:00Nota final da Prova do MéritoOlá colegas<br />
<br />
para consultar a nota final da prova do Mérito vá no <a href="http://www.vunesp.com.br/candamento.html">site na Vunesp</a> , concursos em andamento, Secretaria da Educação-Promoção do Magistério, Resultado , digite seu CPF e pronto!<br />
<br />
MirtesMirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-47236060521524084562013-11-02T13:29:00.003-02:002013-11-02T13:31:24.223-02:00Resultado da Prova do Mérito 2013Olá colegas,<br />
<br />
A ansiedade acabou. Finalmente saiu no Diário Oficial de hoje (02/11/2013) o resultado da prova de Promoção do Magistério, foram 16 mil aprovados.<br />
Para consultar, acesse <a href="http://www.imprensaoficial.com.br/PortalIO/Home_1_0.aspx#02/11/2013">esse link</a> e digite seu nome completo na busca.<br />
<br />
Boa Sorte a todos!<br />
<br />
<br />Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com150tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-60677740905688150532013-09-28T21:01:00.001-03:002013-09-28T21:08:33.876-03:00Concurso PEB II 2013 Estado de São Paulo - Edital da abertura das Inscrições<i>Olá colegas, </i><br />
<i><br /></i>
<i>Foi publicado o edital da abertura das inscrições para o concurso de professores do estado de São Paulo. As inscrições já estão abertas e vão até 16 de outubro. </i><br />
<i>Fiquem atentos que a bibliografia não é mais a mesma dos concursos anteriores, agora está valendo a bibliografia publicada na Resolução 52 de agosto de 2013 (veja <a href="http://oficinaeducacional.blogspot.com.br/2013/08/bibliografia-para-prova-do-merito-2013.html">aqui no blog</a>).</i><br />
<i>Também tem aqui no blog um link para consultar provas de concursos anteriores, boa maneira de estudar, não é? <a href="http://oficinaeducacional.blogspot.com.br/2013/08/provas-de-concursos-para-professores-da.html">Veja aqui</a>.</i><br />
<i><br /></i>
<i>Boa sorte a todos!</i><br />
<i>Mirtes</i><br />
<i><br /></i>
<i><br /></i>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 13.5pt;">COORDENADORIA DE GESTÃO DE RECURSOS
HUMANOS </span></b><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b><span style="font-size: 13.5pt;">CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR EDUCAÇÃO
BÁSICA II </span></b><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b><span style="font-size: 13.5pt;">EDITAL DE ABERTURA DE INSCRIÇÕES</span></b><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">A Coordenadora da Coordenadoria de Gestão
de Recursos Humanos da Secretaria de Estado da Educação, à vista do despacho de
autorização governamental exarado no Processo nº 104/2222/2013 – (SGP
68.944-13), publicado no Diário Oficial do Estado de São Paulo, de 06/07/2013,
torna pública a abertura de inscrições para o Concurso Público para provimento
de </span><span style="font-size: 13.5pt;">59.000 (cinquenta e nove mil) cargos de
Professor Educação Básica II, SQC-II-QM do Quadro do Magistério da Secretaria
de Estado da Educação, para as disciplinas de Arte, Biologia, Ciências Físicas
e Biológicas, Educação Física, Física, Filosofia, Geografia, História, Língua
Espanhola, Língua Inglesa, Língua Portuguesa, Matemática, Química,
Sociologia e Educação Especial – Deficiências Auditiva, Física,
Intelectual, Visual e Transtornos Globais do Desenvolvimento.</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">O presente Concurso Público reger-se-á
pelas disposições contidas nas Instruções Especiais SE 02/2013, publicadas no
Diário Oficial do Estado de São Paulo de 26/09/2013, devidamente aprovadas pela
Unidade Central de Recursos Humanos da Secretaria de Gestão Pública do Estado de
São Paulo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">A - DISPOSIÇÕES PRELIMINARES<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">1. O Concurso Público será realizado pela
Fundação Getulio Vargas-FGV, obedecidas as normas estabelecidas neste Edital e
nas Instruções Especiais SE 02/2013.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">2. O modelo do Atestado de Tempo de
Serviço consta do Anexo I deste Edital.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">3. As 91 (noventa e uma) Diretorias de
Ensino da Secretaria de Estado da Educação, também consideradas Regiões de
realização das provas, constam do Título “E” deste Edital.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">4. As indicações de Bibliografia e Temário
constam da Resolução SE 52/2013, publicada no Diário Oficial do Estado de
15/08/2013.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">B - DAS INSCRIÇÕES<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">1. A inscrição do candidato implicará o
conhecimento e a aceitação tácita das normas e condições do Concurso, tais como
se acham estabelecidas nestas Instruções Especiais, bem como em eventuais
aditamentos, comunicados e instruções específicas para a realização do certame,
em relação às quais não poderá alegar desconhecimento.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">1.1 o candidato deverá observar
atentamente as informações sobre a aplicação de prova (Capítulo VII, item 1, 2
e subitens) uma vez que PODERÁ SE INSCREVER PARA UM ou DOIS CARGOS/ DISCIPLINAS
no presente Concurso Público de Ingresso, devendo fazê-lo através de inscrições
distintas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">1.1.1 o candidato que porventura se
inscrever duas vezes para um mesmo cargo ou para mais de dois cargos distintos,
somente terá válida(s) e homologada(s) a(s) inscrição(ões) realizada(s) por último,
conforme o caso, sendo esta(s) identificada(s) pela data e hora de envio, via
Internet, do<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">requerimento através do sistema de
inscrições on-line da FGV. Consequentemente, as demais inscrições dos
candidatos nesta situação serão automaticamente canceladas, não cabendo reclamações
posteriores nesse sentido e tampouco a restituição do valor pago a título de
taxa de inscrição. Será considerado ausente naquela em que não comparecer,
sendo eliminado do respectivo cargo objeto de inscrição.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">2. O deferimento da inscrição dar-se-á
mediante o correto preenchimento da Ficha de Inscrição pela Internet e o
pagamento da respectiva taxa no prazo estipulado.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">3. De forma a evitar ônus desnecessário, o
candidato deverá recolher o valor de inscrição somente após tomar conhecimento
de todos os requisitos e condições exigidas para o Concurso.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;"> 4.
As inscrições ficarão abertas, exclusivamente, via Internet, no período de
10h00min do dia 26 de setembro de 2013 até as 23h59min do dia 16 de outubro de
2013 (horário oficial de Brasília/DF), não sendo aceita qualquer outra forma de
inscrição ou inscrição fora do prazo, de acordo com o item 6 deste Capítulo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">5. Ao realizar a inscrição, o candidato
deverá, obrigatoriamente:<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">5.1 optar por 1 (uma) das 91 (noventa e
uma) Diretorias de Ensino, listadas no Anexo II destas Instruções Especiais,
para fins de classificação, escolha de vaga e investidura no cargo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">5.2 optar por uma segunda Diretoria de
Ensino, para fins de classificação na hipótese de convocação para escolha em
outra região, nos termos do item 8 do Capítulo XI destas Instruções Especiais.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">5.3 caso o candidato esteja concorrendo
para dois cargos/disciplinas, na hipótese de realizar opções distintas de
Diretoria de Ensino em seus requerimentos de inscrição, será considerada válida
para todos os fins de concorrência neste concurso público a opção de diretoria
realizada por<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">último.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">5.4 o candidato que desejar alterar suas
opções de Diretoria de Ensino, mesmo após o envio de seus requerimentos de
inscrição, poderá acessar link específico no endereço eletrônico da FGV (www.fgv.br/fgvprojetos/concursos/pebsp)
até o último dia do prazo de inscrições (16 de outubro de 2013).<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">6. Para inscrever-se, o candidato deverá
acessar o endereço eletrônico da Fundação Getulio Vargas:
www.fgv.br/fgvprojetos/concursos/pebsp, durante o período das inscrições e,
através do link referente ao Concurso Público, efetuar sua inscrição, conforme
os procedimentos estabelecidos abaixo:<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">6.1 ler e aceitar o Requerimento de
inscrição, preencher o Formulário de Inscrição e transmitir os dados via
Internet, imprimindo o comprovante de inscrição finalizada.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">6.2 efetuar o pagamento da taxa de
inscrição, no valor de R$ 29,00 (vinte e nove reais), para cada cargo/
disciplina objeto de inscrição, de acordo com as instruções constantes no
endereço eletrônico da Fundação Getulio Vargas, até a data de vencimento do
documento.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">6.3 o candidato deverá efetuar o pagamento
do valor da taxa de inscrição, por meio de boleto, pagável em qualquer agência
bancária.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">6.3.1 em caso de feriado ou evento que
acarrete o fechamento de agências bancárias na localidade em que se encontra o
candidato no último dia previsto para inscrições, o boleto deverá ser pago
antecipadamente.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">6.4 não será aceito pagamento por depósito
em caixa eletrônico, pelo correio, fac-símile, transferência eletrônica, DOC,
ordem de pagamento ou depósito comum em conta corrente, condicional ou fora da
data limite (17 de outubro de 2013) ou qualquer outro meio que não o especificado
neste Capítulo. O pagamento por agendamento somente será aceito se comprovada<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">a sua efetivação dentro do período de
inscrição.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">6.4.1 todos os candidatos inscritos
poderão reimprimir seu boleto bancário, caso necessário, no máximo até as
23h59min do dia 17 de outubro de 2013, quando este recurso será retirado do
site da FGV, para pagamento neste mesmo dia, impreterivelmente.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">6.5 as solicitações de inscrição via
Internet, cujos pagamentos forem efetuados após a data mencionada no subitem
anterior não serão aceitas, não cabendo ressarcimento.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">6.6 o não atendimento aos procedimentos
estabelecidos nos itens anteriores, verificada a irregularidade a qualquer
tempo, implicará o cancelamento da inscrição do candidato.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;"> </span><span style="font-size: 13.5pt;"> </span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p> </o:p> Leia o Edital na íntegra, <a href="http://fgvprojetos.fgv.br/concursos/pebsp">acessando esse link. </a></div>
<br />Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com48tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-18025663027095438672013-08-17T20:21:00.000-03:002013-08-17T20:22:28.706-03:00Provas de Concursos para Professores da SEE de SP<i>Olá colegas,</i><br />
<i><br /></i>
<i>vários leitores do blog me pedem informações sobre as provas de anos anteriores. Um colega me deu uma "super-dica" e vou compartilhar com vocês: </i><br />
<i><a href="http://www.pciconcursos.com.br/provas/">Acesse esse Link </a>, procure "Provas por cargo" , vá em "Professor" e a disciplina que você quiser, abrirá diversas provas realizadas pela FCC, Vunesp etc, de várias prefeituras e também da SEESP (Secretaria de Educação do Estado de São Paulo). Provas e gabaritos em PDF, é só baixar e estudar.</i><br />
<i><br /></i>
<i>Bons estudos.</i><br />
<i><br /></i>
<i>Mirtes</i><br />
<i><br /></i>
Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-3533251132546332292013-08-17T19:24:00.001-03:002013-08-17T19:24:03.216-03:00Edital de Convocação para Prova do Mérito 2013<div class="MsoNormalCxSpFirst" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b>COORDENADORIA DE GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b>PROCESSO DE PROMOÇÃO<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b>EDITAL DE CONVOCAÇÃO PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
A Coordenadora da
Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos, da Secretaria de </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Estado da Educação,
nos termos do artigo 2º, da Lei Complementar estadual nº 1.097, </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
de 27 de outubro de
2009, alterada pela Lei Complementar estadual nº 1.143, de 11 de </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
julho de 2011,
regulamentada pelo Decreto estadual nº 55.217, de 21 de dezembro de </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
2009, CONVOCA E
INSTRUI os integrantes do Quadro do Magistério inscritos no </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Processo de Promoção
de 2013, para a realização da prova (parte objetiva e </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
dissertativa).</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
A definição dos
perfis de competência e habilidades requeridos para os servidores da </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
rede estadual, como
também a bibliografia de referência para todos os campos de </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
atuação, constam da
Resolução SE 70, de 26/10/2010 e Resolução SE 13, de </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
03/03/2011, bem como
a legislação citada na citada Resolução SE 70/2010, observado </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
o ementário
atualizado da citada legislação, constante da Resolução SE nº 37, de </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
07/06/2013.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Somente realizarão
prova os candidatos devidamente inscritos no processo, que </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
atendem ao disposto
no Decreto estadual nº 55.217/2009, Disposições Transitórias -</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
artigo 2º.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
I - A PROVA</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
A Prova para Promoção
será constituída de duas partes, sendo:</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
1. Primeira Parte
Objetiva, composta por 60 questões, de múltipla escolha (5 </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
alternativas), sobre
formação específica por campo de atuação, avaliada de 0 (zero) a </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
10 (dez) pontos, e</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
2. Segunda Parte
Dissertativa, composta de 1 (uma) questão, sobre formação </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
pedagógica por campo
de atuação, avaliada de 0 (zero) a 10 (dez) pontos.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3. As notas das duas
partes da prova, objetiva e dissertativa, serão somadas, para </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
obter-se a média
aritmética que será considerada a nota do candidato.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
4. Será considerado
aprovado o candidato que:</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
a) Da Faixa 1 para a
Faixa 2 obtiver nota igual ou superior a 6 (seis) pontos.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
b) Da Faixa 3 para a
Faixa 4 obtiver nota igual ou superior a 7 (sete) pontos.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
5. A Prova por campo
de atuação versará sobre:</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
5.1. Docentes:
conteúdos curriculares das respectivas disciplinas, práticas didáticas e </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
conhecimentos
pedagógicos.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
a) Professor de
Educação Básica I: anos iniciais do Ensino Fundamental.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
b) Professor de
Educação Básica II e Professor II: anos finais do Ensino Fundamental e </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
das séries do Ensino
Médio, nas disciplinas: Língua Portuguesa, Inglês, Alemão, </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Espanhol, Francês,
Italiano, Arte, Educação Física, Matemática, Ciências Físicas e </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Biológicas, Biologia,
Física, Química, História, Geografia, Filosofia, Sociologia, Psicologia </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
e Educação Especial
(Deficiências: Auditiva, Física, Intelectual e Visual).</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
5.2. Suporte
Pedagógico</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
a) Coordenador
Pedagógico, Diretor de Escola e Supervisor de Ensino: temas da </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
moderna gestão
escolar e práticas da administração e supervisão educacionais.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
b) Assistente de
Diretor de Escola: as práticas didáticas e conhecimentos pedagógicos </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
dos conteúdos
curriculares, e os temas da moderna gestão escolar e práticas da </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
administração.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
II - DATA E HORÁRIO
DA APLICAÇÃO DA PROVA</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
</div>
<a name='more'></a><br /><br />
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
1. A prova será
realizada nos municípios-sede das 91 (noventa e uma) Diretorias de </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Ensino da Secretaria
da Educação, conforme segue:</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
1.1. Dia 25/08/2013
(domingo)</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
a) Período da manhã:
PEB I e PEB II – Educação</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Horário de
apresentação: 8 horas</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Fechamento dos
Portões: 9 horas</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Tempo de permanência
mínima na sala: 3 horas</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Duração das provas: 4
horas </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
b) Período da Tarde:
Suporte Pedagógico e PEB II - Educação Especial (DA, DF, DI e </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
DV).</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Horário de
apresentação: 14 horasFechamento dos Portões: 15 horas</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Tempo de permanência
mínima na sala: 3 horas</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Duração das provas: 4
horas </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
1.2. Dia 01/09/2013
(domingo) - Para Professor de Educação Básica II e Professor II, </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
nas disciplinas de
Língua Portuguesa, Inglês, Alemão, Espanhol, Francês, Italiano, Arte, </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Educação Física,
Matemática, Ciências Físicas e Biológicas, Biologia, Física, Química, </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
História, Geografia,
Filosofia, Sociologia e Psicologia.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Horário de
Apresentação: 13 horas</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Fechamento dos
portões: 14 horas</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Tempo de permanência
mínima na sala: 3 horas</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Duração das provas: 4
horas </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
III - LOCAIS DE
PROVAS</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
1. A confirmação da
data, turma e as informações sobre horários e locais de Provas </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
serão divulgadas no
site da Fundação VUNESP: www.vunesp.com.br, sendo de inteira </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
responsabilidade do
candidato seu acompanhamento, não podendo ser alegada</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
qualquer espécie de
desconhecimento. </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
1.1. Nos 5 (cinco)
dias que antecederem a data prevista para as provas, o candidato </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
poderá consultar</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
1.1.1. O endereço
eletrônico da VUNESP;</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
1.1.2. O Disque
VUNESP, em dias úteis, das 8 às 20 horas.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
1.2. Eventualmente
se, por qualquer motivo, o nome do candidato não constar da </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Convocação, esse
deverá entrar em contato com a Fundação VUNESP, por meio do </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Disque VUNESP: fone
(11) 3874-6300 - dias úteis - das 8 às 20 horas, para verificar o </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
ocorrido ou
dirigir-se à Diretoria de Ensino de sua inscrição, de segunda a sexta-feira, </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
das 9 às 17h.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
2. Ao candidato só
será permitida a realização da prova no respectivo local, data e </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
horário constante na
consulta disponível no site www.vunesp.com.br da Fundação </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
VUNESP.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
2.1. O horário de
início da prova será definido em cada sala de aplicação, após os </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
devidos
esclarecimentos.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
2.2. Em hipótese
nenhuma será realizada prova fora da data, local e horários </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Determinados.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3. No dia da
realização da prova, na hipótese de o nome do candidato não constar das </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
listagens oficiais, a
Fundação VUNESP procederá à inclusão, com o preenchimento de </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
formulário
específico, somente mediante LIMINAR expedida pela Justiça.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3.1. a inclusão será
realizada de forma condicional.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3.2. Constatada a
ilegalidade, a improcedência ou mesmo a inexistência da inscrição </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
do candidato, a
inclusão será automaticamente cancelada, sem direito à contestação, </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
independentemente de
qualquer formalidade, considerados nulos os atos dela </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
correntes, inclusive
a prova que o candidato tenha realizado.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
4. O candidato não
poderá alegar desconhecimentos acerca da data, local e horários </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
de realização da
prova como justificativa de sua ausência.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
4.1. O não
comparecimento à prova, independentemente do motivo alegado, </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
caracterizará
desistência do candidato.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
5. O candidato deverá
comparecer ao local de prova com antecedência mínima de </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
60 (sessenta)
minutos, munido de documento de identificação e de caneta </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
esferográfica de
corpo transparente e de tinta azul ou preta, lápis nº 2 e borracha.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
6. O candidato
somente poderá retirar-se da sala de aplicação da prova depois de </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
transcorrido o tempo
mínimo de 75% da duração da respectiva prova, levando consigo </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
somente o material
fornecido para conferência da prova realizada.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
IV – IDENTIFICAÇÃO</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
1. Somente será
admitido na sala de prova o candidato que estiver portando o</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
original de um dos
seguintes documentos de identificação: Carteiras e/ou Cédulas de </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Identidade expedidas
pelas Secretarias de Segurança Públicas, pelas Forças Armadas, </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
pela Polícia Militar,
pelo Ministério das Relações Exteriores; Cédulas de Identidade </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
fornecidas por Órgãos
ou Conselhos de Classe que, por força de Lei Federal valem </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
como documento de
identidade, como por exemplo, as da OAB, CREA, CRM, CRC, etc.; </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Certificado Militar ou
Reservista; Carteira de Trabalho e Previdência Social, bem como </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Carteira Nacional de
Habilitação (com fotografia, na forma da Lei nº 9.503/97).</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
1.1. O documento a
ser apresentado pelo candidato deverá estar em perfeitas </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
condições, de forma a
permitir, com clareza, sua identificação.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
2. O candidato que
não apresentar o documento conforme item 1 não fará a prova, </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
sendo considerado
ausente e eliminado.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3. Não serão aceitos
protocolo, cópia de documentos citados no item 1, ainda que </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
autenticada, ou
quaisquer outros documentos não constantes deste Edital, inclusive </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
carteira funcional de
ordem pública ou privada.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
V – REALIZAÇÃO DA
PROVA</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
1. No ato da
realização da prova, o candidato receberá a Folha de Respostas, o </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Caderno da Prova
Dissertativa e o Caderno de Questões.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
1.2. O candidato
deverá conferir os seus dados pessoais impressos na Folha de </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Respostas, no Caderno
de Prova Dissertativa e no Caderno de Questões, em especial </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
seu nome, número de
inscrição e número do documento de identidade.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
1.3. O candidato
deverá observar atentamente os termos das instruções contidas na </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
capa dos cadernos de
prova.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
1.4. Em hipótese
alguma, haverá substituição da Folha de Respostas ou do Caderno da </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Prova Dissertativa
por erro do candidato.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
2. A Folha de
Respostas, cujo preenchimento é de responsabilidade do candidato, é o </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
único documento
válido para a correção eletrônica e deverá ser entregue, no final da </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
prova, ao fiscal de
sala, juntamente com o Caderno de Questões.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
2.1. O candidato deverá
transcrever as respostas para a Folha de Respostas, com </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
caneta esferográfica
de tinta azul ou preta, bem como assinar no campo apropriado. </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
2.2. O candidato que
tenha solicitado à Fundação VUNESP fiscal transcritor deverá </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
indicar os alvéolos a
serem preenchidos pelo fiscal designado para tal finalidade.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
2.3. Os prejuízos
advindos de marcações feitas incorretamente na Folha de Respostas </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
serão de inteira
responsabilidade do candidato.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
2.4. Não serão
computadas questões não assinaladas na Folha de Respostas ou que </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
contenham mais de uma
resposta, emenda ou rasura, ainda que legível, mesmo que </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
uma delas esteja
correta. </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
2.5. Não deverá ser
feita nenhuma marca fora do campo reservado às respostas ou à </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
assinatura, sob pena
de acarretar prejuízo ao desempenho do candidato.</div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
3. A folha de texto
definitivo será o único documento válido para a avaliação da Prova </div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Dissertativa. A folha
para rascunho será de preenchimento facultativo e não será </div>
<br />
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
considerada para a
avaliação.</div>
Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-91870576633765432572013-08-15T20:14:00.002-03:002013-08-16T21:10:08.173-03:00Bibliografia Concursos da SEE - nova resolução (agosto de 2013)Atenção colegas,<br />
<br />
saiu nova resolução com NOVA BIBLIOGRAFIA para provimento de cargos do Quadro do Magistério (professor, diretor e supervisor).<br />
<br />
<br />
<i>Para acessar a nova bibliografia <a href="http://www.cpp.org.br/index.php/listaprocuradoria/item/175-sai-a-bibliografia-do-concurso-para-docentes-da-rede-estadual">acesse esse link.</a> </i><br />
<br />
<i>Boa sorte a todos!</i><br />
<i><br /></i>
<i>Mirtes</i>Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-69802744549340414302013-06-28T07:43:00.003-03:002013-06-28T07:43:56.751-03:00Nota Mínima e Pontos de Assiduidade mudaram - Prova do Mérito 2013Olá Colegas,<br />
<br />
nova retificação do edital da prova do mérito. Desta vez o que muda é a nota mínima para promoção da faixa III para paixa IV e também os pontos de assiduidade.<br />
<br />
Aguardem novidades!<br />
Abraços<br />
Mirtes<br />
<br />
<div class="MsoNormalCxSpFirst" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16.0pt;">COORDENADORIA DE
GESTÃO <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16.0pt;">DE RECURSOS
HUMANOS<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16.0pt;"><b>Comunicado</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16.0pt;">Processo de
Promoção/2013 Retificação do Edital de reabertura de Pré-Inscrição para Prova.
A Coordenadora da Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos, da Secretaria de
Estado <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16.0pt;">da Educação, nos
termos da Lei Complementar estadual 1.097, <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16.0pt;">de 27-10-2009,
alterada pela Lei Complementar estadual 1.143, <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16.0pt;">de 11-7-2011, e,
regulamentada pelo Decreto estadual 55.217, <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16.0pt;">de 21-12-2009,
altera o item 1.5.1 do inciso I – Das Condições <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16.0pt;">para Participar
da Prova e Concorrer À Promoção da Faixa 1 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16.0pt;">Para a Faixa 2 e
Da Faixa 3 Para a Faixa 4, e o item 6.1 do inciso<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16.0pt;">IV – Da Prova do
Edital publicado no D.O. de 22-6-2013, que <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16.0pt;">torna pública a
reabertura de pré-inscrição para prova - Processo <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16.0pt;">de Promoção, dos
integrantes do Quadro do Magistério, que <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16.0pt;">passam a vigorar
com a seguinte redação:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16.0pt;"> <b>1.5.1.
Candidato da Faixa 3 para a Faixa 4 - Computar, observado o artigo 8º, do
Decreto 55.217/2009, pelo menos, 1.728 pontos de assiduidade. <o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16.0pt;">6.1. Será considerado como aprovado o candidato que
obtiver <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16.0pt;">nota igual ou superior a 7 pontos, para a promoção
da Faixa 3 <o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 16.0pt;">para a Faixa 4.<o:p></o:p></span></b></div>
Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com41tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-88982184364925649992013-06-24T19:48:00.003-03:002013-06-25T12:59:46.700-03:00Edital da Prova do Mérito 2013 - Retificação inclui aprovados de 2010Nova Retificação do edital de abertura da prova do Mérito<br />
<br />
Atenção Colegas que passaram na prova de 2010 :<br />
<br />
A SEE teve que ceder devido aos mandados de segurança impetrados por professores que se sentiram prejudicados com a prova do mérito desse ano, que excluía os aprovados de 2010.<br />
Com essa retificação do edital, os professores que passaram na prova de 2010 poderão se inscrever. Fiquem atentos aos prazos!<br />
<br />
Boa sorte a todos!<br />
Mirtes<br />
<br />
<div style="background: white; border-bottom: dotted windowtext 1.0pt; border: none; mso-border-bottom-alt: dotted windowtext .25pt; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;">
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border: none; line-height: 9.1pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; padding: 0cm; vertical-align: middle;">
<br /></div>
</div>
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="1" class="MsoNormalTable" style="background: white; mso-cellspacing: .7pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 540px;">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 100.0%;" width="100%">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">D.O.E. -
22/06/2013 – PAG.73 – SEÇÃO I.<br />
<br />
Comunicado<br />
Processo de Promoção / 2013<br />
Quadro do Magistério – QM<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
Edital de Reabertura de Pré-Inscrição para Prova<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
A Coordenadora da Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos, nos termos da
Lei Complementar estadual 1.097, de 27-10-2009, alterada pela Lei Complementar
estadual 1.143, de 11-07-2011, regulamentada pelo Decreto estadual 55.217, de
21-12-2009, torna pública a reabertura de pré-inscrição para prova - Processo
de Promoção, dos integrantes do Quadro do Magistério.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
I – DAS CONDIÇÕES PARA PARTICIPAR DA PROVA E CONCORRER À PROMOÇÃO DA FAIXA 1
PARA FAIXA 2 E DA FAIXA 3 PARA A FAIXA 4.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
1. A participação da prova, considerando como data base o dia 30-06-2013,
está condicionada ao atendimento dos requisitos a seguir relacionados:<br />
<br />
1.1 Encontrar-se em efetivo exercício na data base;<br />
1.2 Ser titular de cargo efetivo ou servidor abrigado pelo § 2º, do artigo
2º, da LC 1.010/2007, em um dos seguintes cargos:<br />
a) Professor Educação Básica I;<br />
b) Professor Educação Básica II;<br />
c) Professor II;<br />
d) Diretor de Escola;<br />
e) Supervisor de Ensino;<br />
f) Assistente de Diretor de Escola;<br />
g) Coordenador Pedagógico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
1.3. Candidato da Faixa 1 para a Faixa 2 - Ter cumprido o interstício mínimo
de 4 (quatro) anos, ou 1.460 (um mil e quatrocentos e sessenta) dias, por
período contínuo ou não no exercício do cargo/ função;<br />
1.3.1. Candidato da Faixa 3 para a Faixa 4 - Ter cumprido o interstício
mínimo de 3 (três) anos, ou 1.095 (um mil e noventa e cinco) dias, por
período contínuo no exercício do cargo/ função;<br />
1.4. Candidato da Faixa 1 para a Faixa 2 - Estar classificado numa mesma
unidade de ensino ou administrativa há pelo menos 1.168 (um mil, cento e
sessenta e oito) dias, nos termos do artigo 6º, do Decreto 55.217/2009;<br />
1.4.1. Candidato da Faixa 3 para a Faixa 4 - Estar classificado numa mesma
unidade de ensino ou administrativa há pelo menos 876 (oitocentos e setenta e
seis) dias, nos termos do artigo 6º, do Decreto 55.217/2009;<br />
1.5. Candidato da Faixa 1 para a Faixa 2 - Computar, observado o artigo 8º,
do Decreto 55.217/2009, o mínimo de 2.304 (dois mil, trezentos e quatro)
pontos de assiduidade.<br />
1.5.1. Candidato da Faixa 3 para a Faixa 4 – Computar, observado o artigo 8º,
do Decreto 55.217/2009, o mínimo de 2.160 (dois mil, cento e sessenta) pontos
de assiduidade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
II – DA PRÉ-INSCRIÇÃO<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
1. A pré-inscrição ocorrerá no período de 27-06-2013 a 10-07-2013,
iniciando-se às 9h do dia 27-06-2013 e encerrados e às 18h do dia 10-07-2013,
horário de Brasília.<br />
2. Serão utilizados para pré-inscrição os dados constantes no Sistema de
Cadastro Funcional da Secretaria da Educação.<br />
2.1 - A apuração dos requisitos necessários à pré-inscrição será obtida no
Cadastro Funcional e de Frequência, estando o candidato isento de
apresentação de qualquer documento.<br />
3. O candidato deverá inscrever-se através do endereço eletrônico
http://drhunet.edunet.sp.gov.br/PortalNet/, acessar o item “Promoção”,
confirmar os dados constantes da Ficha de Pré-Inscrição on-line, conforme os
procedimentos estabelecidos abaixo:<br />
<br />
3.1 - O candidato digitará o login e senha, e obterá o Formulário
Personalizado contendo dados pessoais, devendo preencher os dados relativos à
opção pelo campo de atuação/disciplina em que deseja realizar a prova.<br />
4. O candidato poderá se inscrever para participação na prova, conforme
segue:<br />
4.1 - Para o campo de atuação Classe;<br />
4.1.1 - O docente titular de cargo da disciplina Educação fará a prova do
campo de atuação Classe.<br />
4.2 - Para o campo de atuação Aulas, nas disciplinas de:<br />
Língua Portuguesa, Inglês, Arte, Educação Física, Matemática, Ciências
Físicas e Biológicas, Biologia, Física, Química, História, Geografia,
Filosofia, Psicologia, Sociologia, Alemão, Espanhol,<br />
Francês, Italiano e Japonês.<br />
4.3 - Para o campo de atuação Educação Especial, na respectiva área de
deficiência – Auditiva, Física, Intelectual ou Visual.<br />
4.4 - Para o campo de atuação Suporte Pedagógico: Diretor de Escola e
Supervisor de Ensino.<br />
4.4.1 - O Assistente Diretor de Escola e o Coordenador Pedagógico farão a
prova de Diretor de Escola.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
5. O candidato que acumula cargo, em campo de atuação diverso, desde que
atenda todas as exigências da legislação para cada cargo ou função atividade,
poderá concorrer ao Processo de Promoção, separadamente, em cada situação
funcional.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
6. O candidato que acumula cargo, no mesmo campo de atuação, no caso de Professor
Educação Básica II, desde que atenda todas as exigências da legislação para
cada cargo, poderá concorrer ao Processo de Promoção conforme segue:<br />
6.1 - Titular de 2 (dois) cargos de mesma disciplina, realizará uma única
prova;<br />
6.2 - Titular de 2 (dois) cargos de disciplina diversa, realizará uma única
prova, devendo optar por uma das disciplinas.<br />
7. O candidato que acumula cargo, no mesmo campo de atuação, poderá concorrer
ao Processo de Promoção realizando a prova somente na disciplina do cargo que
atenda todos os requisitos previstos.<br />
8. A Secretaria de Estado da Educação não se responsabiliza por solicitação
de pré-inscrição não recebida por motivos de inconsistência de dados, de
ordem técnica dos computadores, falhas de comunicação, congestionamento das
linhas de comunicação, bem como outros fatores que impossibilitem a
transferência de dados.<br />
9. O descumprimento das instruções para pré-inscrição implicará a não
efetivação da mesma.<br />
10. O candidato que deixar de realizar a prova, não será classificado e,
consequentemente, não será promovido.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
III- PRÉ-INSCRIÇÃO DO CANDIDATO COM DEFICIÊNCIA<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
1. Ao candidato com deficiência, que pretenda fazer uso das prerrogativas
facultadas na Lei Complementar estadual 932/2002 e do disposto no Decreto
federal 3.298/99, é assegurado o direito de participar no presente Processo
de Promoção no período previsto no item 1, do inciso II, do presente Edital,
desde que conste no protocolo de pré-inscrição – via Internet, que o
candidato tenha declarado que se encontre nessa condição, especificando o
tipo e o grau da deficiência.<br />
1.1. As informações relativas serão obtidas do cadastro Funcional, desde que
devidamente atualizado pela unidade de classificação.<br />
2. O atendimento às condições solicitadas ficará sujeito à análise de
viabilidade e razoabilidade do pedido.<br />
3. O candidato com deficiência que não realizar a pré-inscrição conforme
instruções contidas neste Edital, não poderá impetrar recurso em favor de sua
condição.<br />
<br />
IV - DA PROVA<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
1. As provas serão realizadas nos meses de agosto/setembro e as datas, locais
e horários serão confirmados em Edital de Convocação.<br />
2. O Processo de Promoção constará de prova que versará sobre os perfis de
competências e habilidades requeridos para integrantes do Quadro do
Magistério da rede estadual, de acordo com a bibliografia estabelecida na
Resolução SE 70, de 26-10-2010, e na Resolução SE 13, de 3/3/2011, bem como a
legislação básica indicada na mesma Resolução SE 70, observado o ementário
atualizado da citada legislação, constante da Resolução SE 37, de
07-06-2013.”<br />
3. A prova será constituída de duas partes, sendo:<br />
3.1. Primeira Parte Objetiva, composta por 60 questões de múltipla escolha (5
alternativas), sobre formação específica por campo de atuação, avaliada de 0
(zero) a 10 (dez) pontos, e 3.2. Segunda Parte Dissertativa, composta de
1(uma) questão, sobre formação pedagógica por campo de atuação, avaliada de 0
(zero) a 10 (dez) pontos.<br />
3.2.1. a Segunda parte da prova (dissertativa) será corrigida para todos os
candidatos.<br />
4. A prova por campo de atuação versará sobre:<br />
4.1. Docentes: conteúdos curriculares das respectivas disciplinas, práticas
didáticas e conhecimentos pedagógicos:<br />
4.1.1. Professor Educação Básica I: campo de atuação classe, séries iniciais
do Ensino Fundamental;<br />
4.1.2. Professor Educação Básica II: campo de atuação aulas das Séries Finais
do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, nas disciplinas: Língua Portuguesa,
Inglês, Alemão, Espanhol, Francês, Italiano, Japonês, Arte, Educação Física,
Matemática, Ciências Físicas e Biológicas, Biologia, Física, Química,
História, Geografia, Filosofia, Sociologia, Psicologia e Educação Especial<br />
(deficiências Auditiva, Física, Intelectual ou Visual).<br />
4.1.3. Professor II – campo de atuação aulas das disciplinas das séries
finais de Ensino Fundamental: Língua Portuguesa, Inglês, Arte, Educação
Física, Matemática, Ciências Físicas e Biológicas, História e Geografia;<br />
4.2. Diretor de Escola e Supervisor de Ensino: temas da moderna gestão
escolar e práticas da administração e supervisão educacionais.<br />
4.3. Assistente Diretor de Escola e Coordenador Pedagógico:<br />
as práticas didáticas e conhecimentos pedagógicos dos conteúdos curriculares,
e os temas da moderna gestão escolar e práticas da administração.<br />
5. As notas das provas objetiva e dissertativa serão somadas, obtendo-se a
média aritmética do desempenho mínimo exigido, que será considerada como nota
do candidato no processo;<br />
6. Será considerado como aprovado o candidato que obtiver nota igual ou
superior a 6 (seis) pontos, para a promoção da Faixa 1 para a Faixa 2;<br />
6.1. Será considerado como aprovado o candidato que obtiver nota igual ou
superior a 8 (oito) pontos, para a promoção da Faixa 3 para a Faixa 4;<br />
7. As ocorrências não previstas neste Edital, os casos omissos e em caso de
dúvidas serão resolvidas por esta Coordenadoria de Gestão de Recursos
Humanos.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com24tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-37357438453682049062013-06-19T21:24:00.000-03:002013-06-19T21:35:27.703-03:00Crítica: Palpites dogmáticos - Leituras de Veja<h2 style="background-color: white; color: #880004; font-family: Arial; font-size: 12px; margin: 5px 0px; padding: 0px;">
</h2>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Olá Colegas, </span></i></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfRfcZFCMDiTUxxV-p_TNKkoLZPs24n7Vlf6tNxAqnN1Tr4K71sHgqhdY7VOBg41YLIvREEwehdxJ-uxlpUzD2H3HCWmZarLO6Un5P0bYkA5lvd-IzH73EV3hXDdNr3Q7zWtMJRUMT-LJs/s1600/educacao-ignorancia.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfRfcZFCMDiTUxxV-p_TNKkoLZPs24n7Vlf6tNxAqnN1Tr4K71sHgqhdY7VOBg41YLIvREEwehdxJ-uxlpUzD2H3HCWmZarLO6Un5P0bYkA5lvd-IzH73EV3hXDdNr3Q7zWtMJRUMT-LJs/s320/educacao-ignorancia.jpg" width="320" /></a><i><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">O texto a seguir foi escrito pelo Professor Gabriel Perissé em 2011, mas o teor do mesmo é muito pertinente. Uma crítica aos textos do Gustavo Ioschpe, colunista da "Veja" e suas sandices sobre os problemas da educação no Brasil.</span></i></i></div>
<i>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"></span></i>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><i><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">O professor Gabriel Perissé desconstrói alguns argumentos do "colunista" da Veja de forma brilhante. Vale a pena ler.</span></i></span></i></div>
<i><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">
</span><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"></span></i>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><i><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">E você, o que pensa sobre a grande imprensa no Brasil ? Compartilhe suas ideias aqui no blog. Comente.</span></i></span></i></div>
<i><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">
</span></i>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><i><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></i></span></i></div>
<i><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">
</span><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Boa Leitura!</span></i></div>
</span><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Mirtes </span></i></div>
</span></i><br />
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="background-color: white; color: #880004; font-family: Arial; font-size: 12px;">LEITURAS DE VEJA</span></div>
<h1 style="background-color: white; font-family: Arial; font-size: 33px; line-height: 36px; margin: 0px 0px 5px; padding: 0px;">
Palpites dogmáticos</h1>
<div class="jornalista-interna" style="background-color: white; color: #313030; font-family: Verdana; font-size: 9pt; line-height: 13pt; margin-bottom: 20px; padding: 0px;">
Por Gabriel Perissé em 18/01/2011 na edição 625<br />
<br />
<div style="font-size: 9pt; line-height: 13pt; margin-bottom: 20px; padding: 0px;">
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">A revista<span class="apple-converted-space"> </span><i>Veja<span class="apple-converted-space"> </span></i>não economiza espaço quando se
trata de divulgar os palpites de Gustavo Ioschpe sobre educação. Não haveria um
articulista mais articulado para essa tarefa? Ou, pensando melhor, Ioschpe e<i>Veja</i><span class="apple-converted-space"> </span>vivem em total harmonia. As afirmações
de um, abalizadas pela outra, demonstram, apesar do tom peremptório e seguro,
uma fragilidade teórico-prática impressionante.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">Ioschpe costuma aludir a
pesquisas (não especificando, na maioria das vezes, que pesquisadores são
esses, que pesquisas são essas, onde consultá-las), dando como líquido e certo
tal ou qual verdade. Na<i>Veja<span class="apple-converted-space"> </span></i>de
13/10/2010, por exemplo, escreveu um artigo, "Educação de qualidade: de
volta ao futuro", do qual destaco o seguinte trecho:<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">"[...] as pesquisas empíricas [...] mostram que a
presença de computadores nas escolas não tem nenhum impacto sobre o
aprendizado."<o:p></o:p></span></b><br />
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"><br /></span></b></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">Contudo, já no final do
século 20, pesquisadores do mundo inteiro reuniam experiências que demonstravam
como a utilização de computadores e da internet tornam as práticas docentes
motivadoras. Bastaria citar um estudo de 1998, "<a href="http://www.tact.fse.ulaval.ca/ang/html/review98.html" target="_blank">The
emerging contribution of online resources and tools to classroom learning and
teaching</a>", e, para entender a necessidade de a escola ingressar na
Idade Mídia, o livro de Don Tapscott,<span class="apple-converted-space"> </span><i>A
hora da geração digital<span class="apple-converted-space"> </span></i>(Agir
Negócios, 2010).<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">Ainda nesse artigo de Ioschpe, outra pérola:</span><br />
<a name='more'></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"><o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"><br /></span></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">"Sindicatos mais poderosos pressionam para que o
grosso da verba de educação seja gasto em aumentos salariais e diminuição do
número de alunos em sala de aula, duas variáveis que não têm relação com a
qualidade de ensino."<o:p></o:p></span></b><br />
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"><br /></span></b></div>
<div style="line-height: 13.0pt; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b style="text-align: start;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">Tentativa de
corrigir uma injustiça<o:p></o:p></span></b><br />
<b style="text-align: start;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"><br /></span></b></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">Contudo, qualquer psicopedagogo, qualquer educador haverá de nos
dizer que em turmas reduzidas o professor conseguirá dar atenção mais
individualizada, poderá perceber melhor progressos e dificuldades de cada
aluno, detectando os problemas e intervindo com mais eficácia. E, quanto aos
salários, é difícil acreditar que pesquisadores (motivados por bolsas de
estudos, talvez com ajuda do exterior...) dediquem seu tempo para descobrir que
aumentos salariais não motivam professores...<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">Em dezembro do ano passado,
visivelmente abalado com a vitória de Dilma Rousseff, Ioschpe, em novo artigo (<i>Veja</i>,
29/12/2010), intitulado "Aumentaram os gastos, mas a qualidade...",
teve a coragem de escrever:<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">"[...] esse governo [federal] foi extremamente
generoso nas concessões e omisso nas cobranças. Instituiu um piso nacional de
salário para o magistério, atualmente em 1.024,00 reais. O salário médio do
professor brasileiro subiu de 994 reais em 2003 para 1.527,00 reais em 2008
[...]. O governo, porém, não fez nenhuma intervenção mais forte nos cursos de
formação de professores das próprias universidades federais, que continuam
despejando no mercado profissionais despreparados para o exercício da
docência."<o:p></o:p></span></b><br />
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"><br /></span></b></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">Ora, não se pode usar o advérbio "extremamente" em
relação a uma generosidade nada extrema. Aliás, nem de generosidade se trata,
mas da tentativa (tardia!) de corrigir uma injustiça: o salário de um professor
de escola pública com diploma universitário equivale, hoje, a 60% do que recebem,
em média, profissionais com o mesmo nível de ensino.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 13.0pt; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b style="text-align: start;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">Realidade se resume
a poucas palavras<o:p></o:p></span></b><br />
<b style="text-align: start;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"><br /></span></b></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">E não são as universidades federais que "despejam"
professores despreparados no mercado! Na década de 1990, calculava-se que 80%
dos professores da rede pública estadual de São Paulo formaram-se em faculdades
privadas. Em 2008, o MEC divulgou estudo segundo o qual 70% dos professores
aptos a lecionar no ensino básico do Brasil formaram-se em faculdades e
universidades particulares.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">Andar na contramão da realidade pode provocar acidentes. No caso
de Ioschpe, suas declarações entram em rota de colisão com o óbvio. Nem
precisaríamos recorrer a teses de doutorado ou pesquisas financiadas por bancos
ou assemelhados. Em novembro e dezembro de 2010, e neste mês de janeiro, o articulista
publicou em três partes um artigo cujo título não é nada ambicioso: "Como
melhorar a educação brasileira". Basta-nos ler (e brevemente comentar)
alguns dos seus melhores momentos...<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"><br /></span></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">"Muitos professores chegam
atrasados a suas aulas. Perdem tempo fazendo chamada, dando recados e
advertências. É um desperdício" (<i>Veja</i>, 10/11/2010).<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">Correto. Mas essa constatação é insuficiente. Por que muitos
professores chegam atrasados? E por que a chamada é tão prolongada (ao mesmo
tempo que exigida pela burocracia escolar)? E por que cabe aos professores
darem recados e advertências? Se Ioschpe fizesse as perguntas certas aos que
vivem essas realidades estaria realizando verdadeira pesquisa empírica e
acabaria por descobrir uma realidade que se pode resumir em poucas palavras:
professores sobrecarregados e turmas com grande número de alunos.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 13.0pt; margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b style="text-align: start;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">Uma breve pesquisa
informa o óbvio<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">Outro momento de Ioschpe, influenciado pelos noticiários sobre o
Morro do Alemão:<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"><br /></span></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">"É curioso: nossos governantes
criaram coragem para invadir o Morro do Alemão, mas as universidades públicas
continuam sendo consideradas território perigoso demais para a ação saneadora
do estado. Esculachar bandido armado de metralhadora é mais fácil do que peitar
os doutores da academia, que permanecem livres para perpetrar seus delitos
intelectuais" (<i>Veja</i>, 22/12/2010).<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">Mais do que curioso... é incrível que alguém possa, impunemente,
comparar bandidos e professores universitários! Que tipo de "limpeza"
deveria ser feita nas universidades públicas? Não seria o caso de imaginar que
as particulares merecem igual ou maior rigor?<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">Um último parágrafo:<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"><br /></span></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">"Em termos de regime de
trabalho, ao contrário dos desejos dos sindicatos, a maioria das pesquisas
mostra que não faz diferença, para o aprendizado do aluno, quantos empregos o
professor tem, se trabalha em uma escola ou mais" (<i>Veja</i>,
19/01/2011).<o:p></o:p></span></b></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">De novo, impressiona ler uma afirmação dessas. Será que, além de
desconhecer a escola pública, Ioschpe ignora a realidade vantajosa das escolas
particulares, cujos alunos obtêm os melhores resultados no Enem?<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 13pt; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;">Uma breve pesquisa na internet informa o óbvio. As melhores
escolas possuem laboratórios, computadores e biblioteca. Seus professores são
bem remunerados, o que lhes permite dedicação exclusiva, ou quase exclusiva,
com tempo necessário para prepararem aulas inovadoras, em geral empregando
recursos tecnológicos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
</div>
</div>
<div style="background-color: white; color: #313030; font-family: Verdana; font-size: 9pt; line-height: 13pt; margin-bottom: 20px; padding: 0px;">
<a href="http://www.observatoriodaimprensa.com.br/news/view/palpites_dogmaticos">http://www.observatoriodaimprensa.com.br/news/view/palpites_dogmaticos</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div style="background-color: white; color: #313030; font-family: Verdana; font-size: 9pt; line-height: 13pt; margin-bottom: 20px; padding: 0px;">
<br /></div>
Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-15264855854034827372013-06-13T19:58:00.004-03:002013-06-13T19:58:58.087-03:00Retificação do Edital da Prova do Mérito de 2013
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">D.O.E. - 13/06/2013 –
PAG.118 – SEÇÃO I<br />
<br />
Comunicado<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />
Processo de Promoção/2013<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br />
Retificação do Edital de Abertura de Pré-Inscrição para Prova.<o:p></o:p></span></div>
<span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: PT-BR; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
A Coordenadora da Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos, da Secretaria de
Estado da Educação, nos termos da Lei Complementar estadual 1.097, de
27-10-2009, alterada pela Lei Complementar estadual 1.143, de 11-07-2011, e,
regulamentada pelo Decreto estadual 55.217, de 21-12-2009, altera o item 2 do
inciso IV – DA PROVA do Edital publicado no D.O. De 15-05-2013, que torna
publica a abertura de pré-inscrição para prova - Processo de Promoção, dos
integrantes do Quadro do Magistério, que passa a vigorar com a seguinte
redação:<br />
“2. O Processo de Promoção constará de prova que versará sobre os perfis de
competências e habilidades requeridos para integrantes do Quadro do Magistério
da rede estadual, de acordo com a bibliografia estabelecida na Resolução SE 70,
de 26-10-2010, e na Resolução SE 13, de 3/3/2011, bem como a legislação básica
indicada na mesma Resolução SE 70, observado o ementário atualizado da citada
legislação, constante da Resolução SE 37, de 07-06-2013.” </span>Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-1400752044582170872013-06-06T11:32:00.000-03:002013-06-06T11:32:02.296-03:00A inversão de valores - Ser "CDF' ou "Nerd" é ser vítima de BullyingOlá colegas,<br />
<br />
Todos nós professores já presenciamos cenas em que o bom aluno, aquele que cumpre com suas obrigações, que está atrás de um objetivo acadêmico, sofre com as "brincadeiras" e é excluído pela turma. Vivemos uma grande inversão de valores e no texto a seguir o colega Maurício Mungioli (In Memoriam) faz um desabafo após uma aula muito difícil.<br />
Vale a pena a leitura!<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNpBOQsh3LEW1oY7iOXSCKiCXr47MWFVqz93iXj5wBAH0EOm2WAKRM94SrieqEzXVK6nPg-urzhszmESrGkQCe2dX7tlNl6rRZM-KF4jc_ApobfQ7g3Aa3U8GMHIQmBImqWSqw6mbIHaY_/s1600/Bazinga.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNpBOQsh3LEW1oY7iOXSCKiCXr47MWFVqz93iXj5wBAH0EOm2WAKRM94SrieqEzXVK6nPg-urzhszmESrGkQCe2dX7tlNl6rRZM-KF4jc_ApobfQ7g3Aa3U8GMHIQmBImqWSqw6mbIHaY_/s200/Bazinga.jpg" width="200" /></a>Mirtes<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<b>SOBRE SER CDF OU “NERD” </b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<b><br /></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right; text-indent: 35.4pt;">
Por Mauricio
Mungioli (In Memoriam)</div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
Por que a inteligência está tão
em desuso hoje em dia? </div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
Me incomoda, e muito, a
indigência intelectual que, ao meu ver, se tornou norma e, puxa vida, motivo de
orgulho de tanta gente ou pelo menos de muitas, dentro do mundinho que eu vivo
aqui no dia-a-dia, no trocado.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
Não! Nem pense de antemão que vou
falar sobre cultura de massa, TV, games, e subprodutos dos mesmos. O papo aqui
é gratuito e no varejo. No varejo, mas bem mercadinho; delimitado. Eu estou
pensando nos CDFs do meu tempo e que hoje são chamados, porca miséria, de
“nerds”. Tive amigos CDFs na escola e, inclusive, fazia trabalhos e mantinha
vínculos com eles. Quem sabe eu era um deles? Um CDF enrustido, ou quase isso?
Depois eu explico...</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
Nós nos dávamos bem com eles,
conversávamos sem esquisitices ou algo mais. Erámos integrados e, em geral,
todos bem-vindos e queridos no grupo. Tempo que passa e o CDF hoje é “nerd”. Na
mudança do termo, um tratado ou mil teses sobre o processo de aculturação e idiotia
pelo qual passamos. Ah, novamente deixo isso de lado para não fugir muito do
que me incomoda e assim - dá-lhe ego, do que quero dizer!</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
Certo dia, em sala-de-aula, eu
como professor presenciei o linchamento de um aluno, que, aliás, nem estava em
sala-de-aula naquele dia. O motivo? O simples fato de ele ser um aluno
inteligente e estudioso. Aluno focado. Sabe? O desdém partia especialmente de
uma aluna e encontrava eco na afirmação de alguns e no silêncio dos demais.
Rótulo. “Aquele <i>nerd</i>” - dizia a menina
de boca cheia, a ponto de vomitar, “é insuportável!”.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
Ora, aquele <i>nerd</i>, execrado, era um menino de 13 anos nem feio nem bonito,
questionador, lido, que gostava de música, tocava violão, e que quando queria,
sabia ser simpático com os outros como qualquer um. Mas coitado, era estudioso,
e repetindo a linguagem corriqueira: “focado”. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
Claro que me posicionei e conduzi
o papo - meio que esclarecendo, meio que amortecendo. Até porque ele não estava
lá para se defender. Mas isso não interessa, ao menos agora.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
Pois bem, o menino hoje tem 19
anos, faz direito na USP, domina pelo menos 3 idiomas e pensa em ir para o
Japão, para o desespero da mãe e da avó. Elas fazem orações para que ele não
consiga vaga em uma universidade tão distante. É, né! Mãe é bicho esquisito
mesmo... Ele sabe o que quer e nem pensa
em colocar isso em jogo, é feliz com ele e com a vida. Quanto ao grupo do
linchamento, acompanhei e mantive contato com eles até hoje, pelo menos com a
maioria. E da mesma maneira, seguem suas vidas. Mais ou menos envolvidos em
dúvidas, mais ou menos presos aos seus dilemas. Mais ou menos. Alguns fazem
faculdades mais ou menos, alguns mais ou menos não sabem o que querem, alguns
não sabem o que fazer na nossa cidadezinha, pois mais ou menos, estão
paralisados aqui.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
Mais ou menos são felizes, mais ou menos fazem
planos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<a href="" name="_GoBack"></a>Mas nenhum
toca violão. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
Maurício</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-40778330287319129642013-05-22T15:21:00.000-03:002013-05-22T15:21:54.063-03:00 Prova do mérito de 2013 deixa de fora os aprovados em 2010.<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #534737; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Olá colegas,<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #534737; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Muitos professores estão
questionando o fato de que quem passou em 2010 não poder fazer a prova em 2013,
se a legislação fala em 3 anos de interstício entre uma promoção e outra.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #534737; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">No princípio li a lei
complementar 1143/2011 que d</span><span style="background: white; color: #444444; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">ispõe sobre a reclassificação de vencimentos e salários dos
integrantes do Quadro do Magistério. Nela há uma nova tabela de interstícios,
mas são para mudança de nível e não de faixa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #444444; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Só para esclarecer, quando falamos de Nível estamos falando a
evolução funcional pela via não acadêmica e quando falamos de Faixa falamos
promoção, no caso, por mérito. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #444444; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">A lei em questão não muda nada em relação ao interstício das
faixas e sim de nível, com base nisso alguns colegas da DE de Piracicaba vão
impetrar mandado de segurança contra o edital que está em vigor. Não sei se mais colegas seguirão esse exemplo para garantir o direito de fazer a prova nesse ano.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #444444; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Outra colega, enviou email para CGRH questionando o mesmo
fato e a resposta foi: </span><span style="background: white; color: #534737; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #534737; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">"Em cada processo de
Promoção, o servidor poderá avançar apenas uma faixa. Para concorrer à
Promoção para faixa subsequente haverá um interstício de no mínimo 3 anos. Com
a publicação da LC 1.143/2011, houve um enquadramento sobre o resultado da
promoção por mérito. Assim, os servidores que estão na faixa III somente em
2014 completará os 3 anos de interstício para nova prova".</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.65pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.65pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="color: #534737; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Eles estão considerando a partir da LC de
2011, nesse caso somente em 2014 nós aprovados em 2010, poderemos fazer a prova. </span><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com20tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-7285757993413743712013-05-17T10:59:00.001-03:002013-08-16T21:11:24.113-03:00Bibliografia para a Prova do Mérito 2013 (Concurso de Promoção da SEE de São Paulo)<br />
<div class="post-title entry-title" itemprop="name">
<br />
____________________________<br />
<br />
<br />
Desde o ano de 2010, a secretaria da educação de São Paulo unificou os referenciais bibliográficos para todos os seus concursos (provimento de cargos, mérito etc). A maioria dos textos estão disponíveis no site do "Centro de Referência em Educação Mario Covas".</div>
<div class="post-title entry-title" itemprop="name">
Para conhecer a bibliografia para o concurso do "Mérito" acesse <span style="color: #cc0034;"><a href="http://www.crmariocovas.sp.gov.br/ccs_l.php?t=BibliografiaP11">esse link</a></span> e consulte a bibliografia específica para sua disciplina, bem como a parte geral, comum a todas as áreas.</div>
<div class="post-title entry-title" itemprop="name">
<br />
Bons estudos!</div>
<div class="post-title entry-title" itemprop="name">
<span id="goog_2098180942"></span><span id="goog_2098180943"></span><br />
Mirtes </div>
Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com76tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-90272837577984848202013-05-16T21:04:00.002-03:002013-05-17T10:52:41.379-03:00Prova do Mérito 2013 (Professores do Estado de São Paulo)<div style="text-align: justify;">
Olá colegas, saiu publicado no DOE a abertura das inscrições e o edital sobre a prova de promoção, a famosa "prova do mérito". Muitos colegas que receberam o aumento de 25% em 2010 estavam na esperança de fazer a prova nesse ano , mas como eu havia previsto isso não será possível, vejam no edital que essa prova é para quem está na Faixa I ser promovido para II, nós que tivemos o aumento de 25% somos faixa III (verifique seu holerith) e, portanto, ainda vai demorar um pouquinho para termos direito a fazer a prova.</div>
<div style="text-align: justify;">
Boa sorte para os que farão a prova!</div>
<div style="text-align: justify;">
Mirtes</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="-webkit-composition-fill-color: rgba(175, 192, 227, 0.230469); -webkit-composition-frame-color: rgba(77, 128, 180, 0.230469); -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.296875); -webkit-text-size-adjust: auto; font-family: 'Times New Roman', Times, FreeSerif, serif; font-size: 16px; line-height: 21px;"></span><br />
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Processo de
Promoção/2013 – Edital de abertura de Pré-Inscrição para Prova<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">D.O.E.
- 15/05/2013 – PAG.90 – SEÇÃO I<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Comunicado</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt; line-height: 115%;"><br />
</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /><b>
Processo de Promoção – 2013</b></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt; line-height: 115%;"><br />
</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
<i>Edital de Abertura de Pré-Inscrição para Prova.</i></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt; line-height: 115%;"><br />
</span><a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2651557932929230299" name="more"></a><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">A Coordenadora da Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos, da
Secretaria de Estado da Educação, nos termos da Lei Complementar estadual nº
1.097, de 27 de outubro de 2009, alterada pela Lei Complementar estadual nº
1.143, de 11 de julho de 2011, regulamentada pelo Decreto estadual nº 55.217,
de 21 de dezembro de 2009, torna público a abertura de pré inscrição para prova
- Processo de Promoção, dos integrantes do Quadro do Magistério.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt; line-height: 115%;"><br />
</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
<b>I – DAS CONDIÇÕES PARA PARTICIPAR DA
PROVA E CONCORRER<br />
À PROMOÇÃO DA FAIXA I PARA FAIXA II<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
1. A participação da prova, considerando como data base o dia 30/06/2013, está
condicionada ao atendimento dos requisitos a seguir relacionados:<br />
1.1. Encontrar-se em efetivo exercício na data base;<br />
1.2 Ser titular de cargo efetivo ou servidor abrigado pelo § 2º, do artigo 2º,
da LC nº 1.010/2007, em um dos seguintes cargos:<br />
a) Professor Educação Básica I;<br />
b) Professor Educação Básica II;<br />
c) Professor II;<br />
d) Diretor de Escola;<br />
e) Supervisor de Ensino;<br />
f) Assistente de Diretor de Escola.<br />
1.3 Ter cumprido o interstício mínimo de 4 (quatro) anos (1.460 dias), por
período contínuo ou não no exercício do cargo/função;<br />
1.4. Estar classificado numa mesma unidade de ensino ou administrativa há pelo
menos 1.168 (um mil, cento e sessenta e oito) dias, nos termos do artigo 6º, do
Decreto nº 55.217/2009;<br />
1.5. Computar, observado o artigo 8º, do Decreto nº 55.217/2009, o mínimo de
2.304 (dois mil, trezentos e quatro) pontos de assiduidade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
<b>II – DA PRÉ-INSCRIÇÃO</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
1. A pré-inscrição ocorrerá no período de 20/05/2013 a 07/06/2013, iniciando-se
às 9h do dia 20 de maio de 2013 e encerrando-se às 18h do dia 07 de junho de
2013, horário de Brasília.<br />
2. Serão utilizados para pré-inscrição os dados constantes no Sistema de
Cadastro Funcional da Secretaria da Educação.<br />
2.1. A apuração dos requisitos necessários à pré-inscrição será obtida no
Cadastro Funcional e de Frequência, estando o candidato isento de apresentação
de qualquer documento.<br />
3. O candidato deverá inscrever-se através do endereço eletrônico http://drhunet.edunet.sp.gov.br/PortalNet/,
acessar o item “Promoção”, confirmar os dados constantes da Ficha de
Pré-Inscrição on-line, conforme os procedimentos estabelecidos abaixo:<br />
3.1. O candidato digitará o login e senha, e obterá o Formulário Personalizado contendo
dados pessoais, devendo preencher os dados relativos à opção pelo campo de
atuação/disciplina em que deseja realizar a prova.<br />
4. O candidato poderá se inscrever para participação na prova, conforme segue:<br />
4.1. Para o campo de atuação Classe;<br />
4.1.1. O docente titular de cargo da disciplina Educação fará a prova do campo
de atuação Classe.<br />
4.2. Para o campo de atuação Aulas, nas disciplinas de:<br />
Língua Portuguesa, Inglês, Arte, Educação Física, Matemática, Ciências Físicas
e Biológicas, Biologia, Física, Química, História, Geografia, Filosofia,
Psicologia, Sociologia, Alemão, Espanhol,<br />
Francês, Italiano e Japonês.<br />
4.3. Para o campo de atuação Educação Especial, na respectiva área de
deficiência – Auditiva, Física, Intelectual e Visual.<br />
4.4. Para o campo de atuação Suporte Pedagógico: Diretor de Escola e Supervisor
de Ensino.<br />
4.4.1. O Assistente Diretor de Escola fará a prova de Diretor de Escola.<br />
5. O candidato que acumula cargo, em campo de atuação diverso, desde que atenda
todas as exigências da legislação para cada cargo ou função atividade, poderá
concorrer ao Processo de Promoção, separadamente, em cada situação funcional.<br />
6. O candidato que acumula cargo, no mesmo campo de atuação, no caso de
Professor Educação Básica II, desde que atenda todas as exigências da
legislação para cada cargo ou função atividade, poderá concorrer ao Processo de
Promoção conforme segue:<br />
6.1. Titular de 2 (dois) cargos de mesma disciplina realizará uma única prova;<br />
6.2. Titular de 2 (dois) cargos de disciplina diversa realizará uma única
prova, devendo optar por uma das disciplinas.<br />
7. O candidato que acumula cargo, no mesmo campo de atuação, poderá concorrer
ao Processo de Promoção realizando a prova somente na disciplina do cargo que
atenda todos os requisitos previstos.<br />
8. A Secretaria de Estado da Educação não se responsabiliza por solicitação de
pré-inscrição não recebida por motivos de inconsistência de dados, de ordem
técnica dos computadores, falhas de comunicação, congestionamento das linhas de
comunicação, bem como outros fatores que impossibilitem a transferência de
dados.<br />
9. O descumprimento das instruções para pré-inscrição implicará a não
efetivação da mesma.<br />
10. O candidato que deixar de realizar a prova, não será classificado e,
consequentemente, não será promovido.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
<b>III - PRÉ-INSCRIÇÃO DO CANDIDATO COM
DEFICIÊNCIA<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
1. Ao candidato com deficiência, que pretenda fazer uso das prerrogativas
facultadas na Lei Complementar estadual nº 932/2002 e do disposto no Decreto
federal nº 3.298/99, é assegurado o direito de participar no presente Processo
de Promoção no período previsto no item 1, do inciso II, do presente Edital,
desde que conste no protocolo de pré-inscrição – via Internet,<br />
que o candidato tenha declarado que se encontre nessa condição, especificando o
tipo e o grau da deficiência.<br />
1.1. As informações relativas serão obtidas do cadastro Funcional, desde que
devidamente atualizado pela unidade de classificação.<br />
2. O atendimento às condições solicitadas ficará sujeito à análise de
viabilidade e razoabilidade do pedido.<br />
3. O candidato com deficiência que não realizar a pré inscrição conforme
instruções contidas neste Edital, não poderá impetrar recurso em favor de sua
condição.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
IV - DA PROVA</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
1. As provas serão realizadas no mês de julho e as datas, locais e horários
serão confirmados em Edital de Convocação.<br />
2. O Processo de Promoção constará de prova que versará sobre os perfis de
competências e habilidades requeridos para integrantes do Quadro do Magistério
da rede estadual, de acordo com a bibliografia estabelecida na Resolução SE 70,
de 26-10-2010 e na Resolução SE 13, de 3–3-2011.<br />
3. A prova será constituída de duas partes, sendo:<br />
3.1. Primeira Parte Objetiva, composta por 60 questões de múltipla escolha (5
alternativas), sobre formação específica por campo de atuação, avaliada de 0
(zero) a 10 (dez) pontos, e 3.2. Segunda Parte Dissertativa, composta de 1(uma)
questão, sobre formação pedagógica por campo de atuação, avaliada de 0 (zero) a
10 (dez) pontos.<br />
3.2.1. a Segunda parte da prova (dissertativa) será corrigida para todos os
candidatos.<br />
4. A prova por campo de atuação versará sobre:<br />
4.1. Docentes: conteúdos curriculares das respectivas disciplinas, práticas
didáticas e conhecimentos pedagógicos:<br />
4.1.1. Professor Educação Básica I: campo de atuação classe, séries iniciais do
Ensino Fundamental;<br />
4.1.2. Professor Educação Básica II: campo de atuação aulas das Séries Finais
do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, nas disciplinas: Língua Portuguesa,
Inglês, Alemão, Espanhol, Francês, Italiano, Japonês, Arte, Educação Física,
Matemática, Ciências Físicas e Biológicas, Biologia, Física, Química, História,
Geografia, Filosofia, Sociologia, Psicologia e Educação Especial<br />
(deficiências Auditiva, Física, Intelectual e Visual).<br />
4.1.3. Professor II – campo de atuação aulas das disciplinas das séries finais
de Ensino Fundamental: Língua Portuguesa, Inglês, Arte, Educação Física,
Matemática, Ciências Físicas e Biológicas, História e Geografia;<br />
4.2. Diretor de Escola e Supervisor de Ensino: temas da moderna gestão escolar
e práticas da administração e supervisão educacionais.<br />
4.3. Assistente Diretor de Escola: as práticas didáticas e conhecimentos
pedagógicos dos conteúdos curriculares, e os temas da moderna gestão escolar e
práticas da administração.<br />
5. As notas das provas objetiva e dissertativa serão somadas, obtendo-se a
média aritmética, que será considerada como nota do candidato no processo;<br />
6. Será considerado como aprovado o candidato que obtiver nota igual ou
superior a 6 (seis) pontos.<br />
7. As ocorrências não previstas neste Edital, os casos omissos e em caso de
dúvidas serão resolvidas por esta Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos.</span></div>
</div>
<br />Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com193tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-73962930998050517662013-05-15T11:07:00.002-03:002013-06-06T11:09:16.423-03:00"Não dê dinheiro aos ricos"<div style="text-align: justify;">
<i>Estou muito assustada com a proliferação de artigos e postagens nas redes sociais de pensamentos extremamente reacionários. Alguns chegam a afirmar que o Brasil está à beira de um ataque terrorista/comunista. Confesso que há muito tempo não via um discurso tão voraz contra um determinado grupo no poder, talvez o último bastião de um discurso tão conservador foi em 1964. Será que essas pessoas não entenderam que a Guerra Fria já acabou há muito tempo? Que não há grupos comunistas cubanos sendo infiltrados pelo governo petista para tomar o poder? Que isso é uma fala de quem não tem argumentos sólidos para criticar? </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Muitas pessoas aceitam tudo o que leem na VEJA, ÉPOCA, ou o que ouvem no Jornal Nacional como se fossem verdades incontestáveis, não refletem sobre o que pode estar por trás dessa ou daquela matéria. Ao ler um artigo numa revista, não se preocupam em pesquisar quem é o autor do mesmo, ler sua biografia, pois é obvio que um artigo escrito pelo presidente de uma multinacional de produtos agrícolas, terá um ponto de vista bem diferente do artigo que for escrito por um pequeno produtor rural. É só pensar um pouco!</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>A crítica é importante! A crítica, quando pautada em argumentos sólidos e confiáveis, é sempre bem vinda. A divergência é necessária para que haja crescimento, amadurecimento de todas as partes.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Não pertenço a nenhum partido político, não sou fanática ou extremista ao só ver pontos positivos nesse ou naquele partido em detrimento de outros. Talvez, no auge de minha juventude , cursando a faculdade de História, cheguei a ser assim. Com o passar dos anos, vem o amadurecimento e mais clareza nas ideias e hoje sei que nenhum fanatismo ou extremismo pode ser positivo. </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Portanto, essa minha postagem, bem como a resposta à carta de D.Martha "Brasil carinhoso, sim!" são para defender uma política pública que vejo como necessária para a construção de um país mais justo e para ajudar no debate sobre a necessidade de maior reflexão antes de postar nas redes sociais. </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>O artigo "Não dê dinheiro aos Ricos. Isso os torna vagabundos" foi escrito pelo jornalista e doutor em Ciência Política Leonardo Sakamoto e publicado no seu<a href="http://blogdosakamoto.blogosfera.uol.com.br/2013/05/10/atencao-nao-de-dinheiro-aos-ricos-isso-os-torna-vagabundos/"> blog.</a> </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Um abraço a todos e boa leitura!</i><br />
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Mirtes</i></div>
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<span style="font-size: large;">Atenção: não dê dinheiro aos ricos. Isso os torna vagabundos</span><br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgS_6DefdhYaehoz7jLSJbSrOOhp0IExTrBvOj8KEApd-1sJkYvIqmu10B9nT4HYGtOZFYWeLNRYshJtTphfHN8_4KtS258sitqYSKKBag337TIOCEnj7f60zntdAASBBzgqjyGj3Gza8Ac/s1600/sakamoto.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgS_6DefdhYaehoz7jLSJbSrOOhp0IExTrBvOj8KEApd-1sJkYvIqmu10B9nT4HYGtOZFYWeLNRYshJtTphfHN8_4KtS258sitqYSKKBag337TIOCEnj7f60zntdAASBBzgqjyGj3Gza8Ac/s1600/sakamoto.jpg" /></a>Leonardo Sakamoto - 10/05/2013 - <a href="http://blogdosakamoto.blogosfera.uol.com.br/2013/05/10/atencao-nao-de-dinheiro-aos-ricos-isso-os-torna-vagabundos/">Blog do Sakamoto </a><br />
<br />
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<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Vou voltar a um tema que eu adoro. Considerando que a renda do capital segue estratosfericamente maior que a do trabalho e os recursos usados para o pagamento de juros são bem maiores que os aplicados em programas sociais (em todos os governos, de FHC a Dilma), fico extremamente incomodado quando ouço ou leio pessoas reclamando que “dar dinheiro aos pobres os torna vagabundos”.<br />
<a name='more'></a></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
É engraçado que ninguém reclama do dinheiro que vai às classes mais abastadas, que investem em fundos baseados na dívida pública federal. Grosso modo, muito vai para poucos e pouco vai para muitos. E, mesmo assim, sou obrigado a ouvir pérolas quase que diariamente, reclamando dos programas de transferência de renda, não no sentido de melhorá-los, mas de extingui-los. É claro que é importante avançar na construção de “portas de saídas” para programas como o Bolsa-Família, gerando autonomia econômica. Mas a raiva com a qual essas iniciativas ainda vêm sendo tratadas por algumas pessoas me surpreende. Pessoal, supera! Não há partido político que vá se eleger com uma plataforma que cancele esses processos de transferência de renda. Isso já é política de Estado e não de governo. </div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
“Ah, mas minha tia tem uma amiga em que a empregada recebe o bolsa-família e, por isso, desistiu de trabalhar. Quer ficar no bem bom com o dinheiro público.” Quantos já ouviram coisas assim? Primeiro reduzindo todo um programa a uma única história. Segundo, uma história mal contada, pois é difícil imaginar que uma família consiga sobreviver com dignidade com um montante de renda não raro menor que uma garrafa de vinho paga pelo sujeito fino que decretou tal preconceito. Terceiro, para alguém preferir a segurança da mensalidade do programa do que um salário é que a remuneração deve ser baixa demais ou a garantia de permanência no emprego inexistente.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Este post não está criticando ou elogiando ninguém, mas tentando entender o que, além do preconceito, faz com que um cidadão que tenha um pouco mais na conta bancária acredite que pisar no andar de baixo é a solução para galgar ao andar de cima? E crer que o futuro de um país é feito uma Arca de Noé, com espaço para salvar pouca gente de um dilúvio iminente?</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Para esse pessoal, é cada um por si e o Sobrenatural – proporcionalmente ao tamanho do dízimo deixado mensalmente – para todos. Fraternidade e solidariedade são palavras que significam “doação de calças velhas para vítimas de enchente”, “brinquedos usados repassados a orfanatos no Natal” ou “um DOC limpa-consciência feito a alguma ONG”.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Nada sobre um esforço coletivo de buscar a dignidade para todos, com distribuição imediata (e não depois que o bolo crescer) da riqueza gerada no país. Crescimento produzido pelos mesmos trabalhadores que não desfrutam da maior parte de seus resultados. Porque, apenas teoricamente, todos nascem livres e iguais.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
E se eu dissesse que “dar dinheiro aos ricos os torna vagabundos?” Por que usar a frase para os pobres é ser um “analista sensato da realidade” e usar a frase aos ricos é ser um “canalha de um comunista safado”?</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Leonardo Sakamoto - 10/05/2013 </div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Publicado em: <a href="http://blogdosakamoto.blogosfera.uol.com.br/2013/05/10/atencao-nao-de-dinheiro-aos-ricos-isso-os-torna-vagabundos/" style="background-color: transparent;">http://blogdosakamoto.blogosfera.uol.com.br/2013/05/10/atencao-nao-de-dinheiro-aos-ricos-isso-os-torna-vagabundos/</a></div>
<br />
<br />Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-87421359543926927512013-05-09T20:28:00.001-03:002013-06-06T11:05:28.604-03:00Brasil carinhoso sim! Quanto rancor e preconceito D. Martha!<br />
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgg34Xd7VbCd7wt0qH-CP0-2tdQhy6ZSbq_wuN2Aeb1Yb6VcCq3jYQ_MUe48Uimm6VL2XUZGqPSNaSMirsCsB6V_AuthUvepI3GNzsj1HQ6o56E7ilZT85d0QdpEvrXRKcFLG27dYFhZZOK/s1600/Brasil-Carinhoso.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="192" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgg34Xd7VbCd7wt0qH-CP0-2tdQhy6ZSbq_wuN2Aeb1Yb6VcCq3jYQ_MUe48Uimm6VL2XUZGqPSNaSMirsCsB6V_AuthUvepI3GNzsj1HQ6o56E7ilZT85d0QdpEvrXRKcFLG27dYFhZZOK/s320/Brasil-Carinhoso.jpg" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Calibri;"> </span><i style="line-height: 10pt;"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 7.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> </span></i> </div>
<div class="MsoNormal">
Confesso que
tentei me calar ao ler a “Carta da D. Martha destinada à presidente Dilma”.
Carta carregada de rancor, preconceitos e soluções mágicas para o problema da
pobreza nesse país. Mas, ao ver essa carta sendo compartilhada nas redes
sociais por pessoas até bem intencionadas, não consegui me calar.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Para entendermos
um texto é importante saber quem é o interlocutor e a quem se destina o mesmo,
portanto antes de iniciar a resposta à carta propriamente dita, vamos a alguns
esclarecimentos: D. Martha é <span style="color: #333333; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Srª. </span><span style="color: #333333; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Martha de Freitas Azevedo Pannunzio, </span>agropecuarista, proprietária da Fazenda Água
Limpa, próxima a Uberlândia,MG. Também é professora aposentada de MG.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Sua carta está sendo amplamente divulgada no “Blog do
Antero”. Para quem não sabe o Blog
pertence ao Sr. Antero Paes de Barros, é jornalista e político, atua no <b>PSDB</b>, já foi vereador de Cuiabá, Secretário-chefe da casa civil de Mato
Grosso, Secretário de Comunicação Social
do Mato Grosso, deputado federal e senador da República (1999/2006). </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Eu, Mirtes Lessio Castro, 44 anos, professora de História,
Pedagoga, especialista em Gestão Educacional, atuo como coordenadora pedagógica
numa escola de Ensino Fundamental e Médio da Rede Pública do Estado de São
Paulo. </div>
<div class="MsoNormal">
Bom, vou começar colocando a carta da D. Martha e fazendo
algumas colocações pessoais que acho pertinentes à reflexão.<br />
<br /></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; vertical-align: baseline;">
<i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">“Bom dia, dona Dilma!<br />
Eu também assisti ao seu pronunciamento risonho e maternal na véspera do Dia
das Mães. Como cidadã da classe média, mãe, avó e bisavó, pagadora de impostos
escorchantes descontados na fonte no meu contracheque de professora aposentada
da rede pública mineira e em cada Nota Fiscal Avulsa de Produtora Rural, fiquei
preocupada com o anúncio do BRASIL CARINHOSO.<br />
Brincando de mamãe Noel, dona Dilma? Em ano de eleição municipalista? Faça-me o
favor, senhora presidentA! </span></i><br />
<a name='more'></a><br />
<i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><br /></span></i>
<i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">É preciso que o Brasil crie um mecanismo bastante severo de controle dos impulsos eleitoreiros dos seus
executivos (presidente da república, governador e prefeito) para que as matracas
de fazer voto sejam banidas da História do Brasil. </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Setenta reais per capita para as famílias
miseráveis que têm filhos entre 0 a 06 anos foi um gesto bastante generoso que
vai estimular </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">o convívio familiar destas pessoas, porque elas irão, com certeza, reunir sob o
mesmo teto o maior número de dependentes para engordar </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">sua renda. Por outro lado mulheres e homens miseráveis irão correndo para a
cama produzir filhos de cinco em cinco anos. Este é, sem dúvida, </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">um plano quinquenal engenhoso de estímulo à vagabundagem, claramente expresso
nas diversas bolsas-esmola do governo do PT.”</span></i></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #333333; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><b>D. Martha, é importante lembrar que todos
brasileiros pagam impostos, inclusive os pobres. Aqueles que não os tem retido
na fonte por não terem empregos formais, pagam ao comprar um pãozinho, um
arroz, ou seja lá o que for, até os cidadãos que recebem a bolsa família pagam impostos.
Vale lembrar que ao diminuir o imposto pago pelos produtores e empresários dos produtos
que compõem a cesta básica esperava-se que preço ao consumidor diminuísse o que
não ocorreu. Todos reclamamos de pagar tantos impostos no Brasil, empresários
sempre responsabilizam os impostos pelos preços exorbitantes que pagamos nos
nossos produtos, quando há qualquer aumento de imposto, no dia seguinte as mercadorias
já estão todas remarcadas, mas o mesmo não ocorreu ao vermos os impostos sendo
reduzidos. Por que D. Martha? Por que não cobramos que empresários e produtores
diminuam suas taxas de lucros para que possamos ter um país mais justo? É mais
fácil responsabilizar o governo por todas as mazelas, não é mesmo? <i><o:p></o:p></i></b></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<b><i><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Agora imaginar que setenta reais per capita farão com
que os miseráveis corram para produzir mais filhos é um tanto quanto exagerado,
não é? Sugiro até que a senhora leia um artigo publicado no site “O Globo” (</span></i><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><a href="http://oglobo.globo.com/pais/bolsa-familia-mais-de-16-milhao-de-casas-abriram-mao-do-beneficio-8312947">http://oglobo.globo.com/pais/bolsa-familia-mais-de-16-milhao-de-casas-abriram-mao-do-beneficio-8312947</a>)
que destaca o fato de 1 milhão e 690 mil famílias terem aberto mão de receber a
bolsa família. Sabemos que há falhas no sistema, mas achar que todos os
beneficiados por bolsas tornam-se vagabundos crônicos é de uma falta de
conhecimento da realidade da grande maioria do povo brasileiro que é
trabalhadora e que quer ter condições mínimas de viver com dignidade sem
precisar de esmolas de ninguém. D. Martha, temos que tomar cuidado com
generalizações, vagabundos existem em todas
as classes sociais, há pobres vagabundos assim como há ricos vagabundos, ou a
senhora não conhece nenhum jovem rico, ganhador da “bolsa herança” que nada faz
para manter o patrimônio da família ou
para o bem da sociedade? Muitos não é mesmo? Pois é, vagabundagem não está
relacionada à riqueza ou pobreza e sim a caráter. E de uma coisa eu tenho
certeza, a maioria da população pobre e miserável desse país tem caráter. <o:p></o:p></span></b></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"> </span><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">“É muito fácil dar bom dia com chapéu
alheio. É muito fácil fazer gracinha, jogar para a plateia. É fácil e é um
sintoma evidente de que se trabalha </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">(que se governa, no seu caso) irresponsavelmente. </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Não falo pelos outros, dona Dilma. Falo
por mim. Não votei na senhora. Sou bastante madura, bastante politizada,
sobrevivente da ditadura </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">militar e radicalmente nacionalista. Eu jamais votei nem votarei num petista,
simplesmente porque a cartilha doutrinária do PT é raivosa e </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">burra. E o governo é paternalista, provedor, pragmático no mau sentido, e
delirante. Vocês são adeptos do quanto pior, melhor. São discricionários, </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">praticantes do bullying mais indecente da História do Brasil. </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Em 1988 a Assembleia Nacional
Constituinte, numa queda-de-braço espetacular, legou ao Brasil uma Carta Magna
bastante democrática </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">e moderna. No seu Art. 5º está escrito que todos são iguais perante a lei*. Aí,
quando o PT foi ao paraíso, ele completou esta disposição, </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">enfiando goela abaixo das camadas sociais pagadoras de imposto seu modus
governandi a partir do qual todos são iguais perante a lei, </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">menos os que são diferentes: os beneficiários das cotas e das bolsas-esmola. A
partir de vocês. Sr. Luís Inácio e dona Dilma, negro é negro, pobre </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">é pobre e miserável é miserável. E a Constituição que vá para a pqp.”</span></i></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<b><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">É D. Martha, lendo seu texto, dá para perceber que a
senhora não votou na Dilma, nem no Lula, nem em qualquer político ligado ao PT,
ideologias políticas de cada cidadão tem muito a ver com a realidade de vida de
cada um. E isso deve ser respeitado, afinal esse é um dos benefícios da
democracia, a existência e respeito à diversidade de idéias e posições
políticas. Só não entendo esse discurso
raivoso, sim raivoso é seu discurso e não a política implantada pelo PT . Aconselho
a senhora a abrir os olhos para enxergar além dos seus acres de terra . Leia
este artigo “</span></i><span style="color: #010101; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Brasil atinge menor nível de
desigualdade social desde 1960” - </span><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><a href="http://economia.estadao.com.br/noticias/economia,brasil-atinge-menor-nivel-de-desigualdade-social-desde-1960,105210,0.htm">http://economia.estadao.com.br/noticias/economia,brasil-atinge-menor-nivel-de-desigualdade-social-desde-1960,105210,0.htm</a>. Que mostra resultados da pesquisa realizada
pela FGV , nas quais constatou-se a melhora das condições de vida de grande
parte da população brasileira e ressalta
também que apesar disso ainda estamos
entre os 12 piores países no que se trata de desigualdade social, portanto D.
Martha, ainda há muito o que ser feito. Outro dado importante dessa pesquisa é
que “<span style="color: #464646;">na
última década a renda dos 50% mais pobres do Brasil cresceu 68%, enquanto a dos
10% mais ricos cresceu apenas 10%. ” Deu para entender a lógica desses
dados, não é D.Martha? Lhe pergunto, será que é por isso que há uma elite tão raivosa
contra esse governo?<br /><o:p></o:p></span></span><span style="color: #464646; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; font-weight: normal; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Sim,
D.Martha, a Constituição de 1988 tem como um de seus princípios a igualdade de
todos perante a lei, mas não foi o Lula ou a Dilma que rasgaram a Constituição
e sim a realidade aviltante em que vivem milhões de brasileiros. Em que país a
senhora vive? A Senhora realmente acredita que todos são iguais <u>de fato</u>
perante a lei? Faça uma visitinha aos presídios, aos prostíbulos, às favelas,
aos hospitais do SUS, abra os olhos e veja que “uns são mais iguais que outros”
perante a lei, principalmente aqueles que detem o poder econômico. E mais uma
vez, D.Martha a senhora fala dos beneficiários das cotas e bolsas como seres
desprezíveis que estariam “mamando nas tetas” do governo com dinheiro pago
pelas camadas pagadoras de impostos , não sei se é para rir ou chorar, afinal
como já expus acima todos pagamos impostos, até mesmo os beneficiários das
bolsas.<br /> </span><span style="color: #464646; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> </span></b><br />
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; vertical-align: baseline;">
<i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><b>“</b>Vocês selecionaram estes
brasileiros e brasileiras, colocaram-nos no tronco, como eu faço com o meu
gado, e os marcaram com ferro quente, para não deixar dúvida d e que são mal-nascidos. Não fizeram
propriamente uma exclusão, mas fizeram, com certeza, publicamente, uma apartação étnica e social. E o PROUNI se transformou num
balcão de empréstimo pró escolas superiores particulares de qualidade bem duvidosa, convalidadas pelo Ministério de Educação. Faculdades
capengas, que estavam na UTI financeira e deveriam ter sido fechadas a bem da moralidade, da ética e da saúde intelectual,
empresarial, cultural e política do País. A Câmara Federal endoidou?<br />
O Senado endoidou? O STJ endoidou? O ex-presidente e a atual presidentA
endoidaram? Na década de 60 e 70 a gente lutou por uma escola de qualidade, laica, gratuita e democrática. A senhora disse que
estava lá, nesta trincheira, se esqueceu disto, dona Dilma? Oi, por favor, alguém pare o trem que eu quero descer!<o:p></o:p></span></i></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; vertical-align: baseline;">
<i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Uma escola pública decente,
realista, sintonizada com um País empreendedor, com uma grade curricular objetiva,
com professores bem remunerados, bem preparados, orgulhosos da carreira, felizes, é disto que o
Brasil precisa. Para ontem. De ensino técnico, profissionalizante.<br />
Para ontem. Nossa grade curricular é tão superficial e supérflua, que o aluno
chega ao final do ensino médio incapaz de conjugar um verbo, incapaz de localizar a oração principal de um período composto por coordenação.
Não sabe tabuada. Não sabe regra de três. Não sabe calcular juros. Não sabe o nome dos Estados nem de suas capitais. Em casa não
sabe consertar o ferro de passar roupa. Não é capaz de<br />
fritar um ovo. O estudante e a estudantA brasileiros só servem para prestar
vestibular, para mais nada. E tomar bomba, o que é mais triste. Nossos meninos e jovens leem (quando leem), mas não compreendem o que leram.
Estamos na rabeira do mundo, dona Dilma. Acorde! Digo isto com conhecimento de causa porque domino o assunto. Fui a vida toda
professora regente da escola pública mineira, por opção política<br />
e ideológica, apesar da humilhação a que Minas submete seus professores. A
educação de Minas é uma vergonha, a senhora é mineira (é?), sabe disto tanto quanto eu. Meu contracheque confirma o que estou
informando.”<o:p></o:p></span></i><br />
<i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><br /></span></i></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; vertical-align: baseline;">
<i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"> </span></i><b><span style="color: #333333; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; text-align: justify;">D.Martha, não há necessidade
de ferro quente a marcar os mal-nascidos nesse país. A labuta do dia a dia
dessas pessoas já deixa marcas profundas no corpo e na alma dos mesmos. Sobre a
proliferação de cursos superiores de qualidade duvidosa, me lembro muito bem
que se iniciou na gestão do Ministro da Educação Paulo Renato de Souza, no governo
FHC, com um projeto de ampliar a oferta do Ensino Superior, e concordo que
ainda é um problema afinal a cada dia vemos uma “faculdade” de qualidade
duvidosa </span><span style="color: #333333; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; text-align: justify;"> </span><span style="color: #333333; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; text-align: justify;">abrindo as portas. Mas, tenho
que ressaltar que em 8 anos de governo Lula foram abertas 14 Universidades
Federais no Brasil (nos 8 anos de FHC esse número é zero). E em relação ao
Prouni, vale destacar que essas “faculdadezinhas” que abrem em cada esquina não
oferecem bolsas do Prouni, a Universidade para ter direito de oferecer essa
bolsa deve contemplar uma série de requisitos impostos pelo MEC, entre eles o
número de professores mestres e doutores, nota mínima no ENAD etc. Além disso,
posso falar com conhecimento de causa, pois trabalho em escola pública em que
80% dos concluintes de Ensino Médio vão para Universidade graças ao PROUNI, se
não fosse essa bolsa </span><span style="color: #333333; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; text-align: justify;"> </span><span style="color: #333333; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; text-align: justify;">milhares de jovens encerrariam
seus estudos no Ensino Médio.</span></b></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><b>Uma escola pública decente é
o que todos nós queremos. Que um dia não haja necessidade de cotas e bolsas é
que todos nós queremos. Mas o que fazer com essas gerações de jovens e crianças
que enfrentam a realidade de um sistema educacional que continua
excludente? Deixá-los à própria sorte e
responsabilizá-los pelo possível fracasso profissional?<o:p></o:p></b></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><b>Defendes o Ensino Técnico e
profissionalizante para todos, não é? Para pobres e ricos? Ou Ensino técnico e
profissionalizante para os pobres e meios acadêmicos/universitários para os
filhos das classes mais abastadas? Só para refletir!<o:p></o:p></b></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><b>Sobre a questão da
valorização do magistério e humilhação que nós professores enfrentamos no nosso
dia a dia compartilho de vossa indignação, mas nossa luta tem que ser voltada
para os gestores da educação nos estados, essa é uma prerrogativa de uma
república federativa, os estados da federação
gerem, segundo suas próprias normas (sem ferir a LDB 9394/96) a educação, criam suas normas e planos de
carreiras e pelo que bem sei, tanto Minas quanto São Paulo são governados pelo
PSDB há bastante tempo.</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-line-height-alt: 10.0pt; vertical-align: baseline;">
<i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">“</span></i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><i>Seu presente para as mães
miseráveis seria muito mais aplaudido se anunciasse apenas duas decisões: um
programa nacional de planejamento familiar a partir do seu exemplo, como mãe de uma única filha, e uma escola de
um turno só, de doze horas. Não sabe como fazer isto? Eu ajudo. Releia Josué de Castro, A GEOGRAFIA DA FOME. Releia Anísio Teixeira.
Releia tudo de Darcy Ribeiro. Revisite os governos gaúcho e<br />
fluminense de seu meio-conterrâneo e companheiro de PDT, Leonel Brizola.
Convide o senador Cristovam Buarque para um café-amigo, mesmo que a Casa Civil torça o nariz. Ele tem o mapa da mina. A senhora se
lembra dos CIEPs? É disto que o Brasil precisa. De escola em tempo integral, igual para as crianças e adolescentes de todas as camadas,
miseráveis ou milionárias. Escola com quatro refeições<br />
diárias, escova de dente e banho. E aulas objetivas, evidentemente. Com
biblioteca, auditório e natação. Com um jardim bem cuidado, sombreado, prazeroso. Com uma baita horta, para aprendizado dos alunos e
abastecimento da cantina. Escola adequada para os de zero a seis, para estudantes de ensino fundamental e para os de ensino médio,
em instalações individuais para um máximo de quinhentos alunos por prédio. Escola no bairro, virando a esquina de casa. De
zero a dezessete anos. Dê um pulinho na Finlândia,<br />
dona Dilma. No aero lula dá pra chegar num piscar de olhos. Vá até lá ver como
se gerencia a educação pública com responsabilidade e resultado. Enquanto os finlandeses amam a escola, os brasileiros a depredam.
Lá eles permanecem. Aqui a evasão é exorbitante.<br />
Educação custa caro? Depende do ponto de vista de quem analisa. Só que educação
não é despesa. É investimento. E tem que ser feita por qualquer gestor minimamente sério e minimamente inteligente. Povo educado
ganha mais, consome mais, come mais corretamente, adoece menos e recolhe mais imposto para as burras dos governos. Vale à pena
investir mais em educação do que em caridade, pelo<br />
menos assim penso eu, materialista convicta.´</i><o:p></o:p></span><br />
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><i><br /></i></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><b>Sim, D. Martha. Uma política
de planejamento familiar é uma boa, as políticas públicas de vários municípios
que fazem atendimento em domicílios juntamente com os postos de saúde devem ter
essa preocupação de orientação e ajuda às famílias no que se trata de planejamento
familiar. Mais uma vez devemos cobrar daqueles que devem ser cobrados, a
senhora já participou de alguma reunião dos Conselhos Municipais de Saúde do
seu Município? Aqui em Ubatuba (SP) na atual gestão, que é do PT, conselhos são formados e a
população é chamada para debater e opinar e também cobrar, por que não,
políticas públicas de seu interesse. <o:p></o:p></b></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><b>Sim, mais uma vez voltamos no
que trata a questão da educação que nos é tão carente. O projeto dos CIEP’s do
Sr. Leonel Brizola foi duramente criticado como proposta populista pelos
opositores do mesmo, que aliás são os mesmos que hoje gostam de “bater” em
Lula. Os CEU’s implantados em São Paulo na gestão Marta Suplicy tinham esse
mesmo formato, esse mesmo projeto que a senhora tão bem defende no seu texto.
Mas, também sofreu forte oposição daqueles que perceberam que o sucesso desse
projeto significaria a permanência dela no poder. Então, percebemos que
infelizmente, nesse nosso Brasil, muitos políticos fazem apenas politicagem,
lutam apenas pela manutenção do poder e não pelo interesse da população. Por
isso, é tão urgente uma reforma política nesse país, reforma esta que já havia
sido prometida por João Goulart antes do Golpe e que ficou engavetada até o
governo Lula que ao tentar retomar essa
pauta de discussão foi rejeitada pelos nobres congressistas. <o:p></o:p></b></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><b>Ah! D. Martha, comparar o
Brasil com a Finlândia é covardia, não é? A Finlândia tem 5,5 milhões de habitantes,
nós temos mais de 200 milhões. A Finlândia possui um dos mais altos índices de
IDH (índice de desenvolvimento humano) do mundo, a renda per capita é de 35.400
dólares, nossa média de renda per capita é de 10.300 dólares. A educação na Finlândia é pública, embora não
sejam proibidas as escolas particulares lá não conseguem se sustentar, pois as
escolas públicas são de qualidade extrema, inclusive todas as 20 (!!)
universidades do país são públicas. Sugestão a todos que pesquisem a política
social na Finlândia antes de compará-la ao Brasil . É uma comparação tão
desproposital. Fica a sugestão de pesquisa: </b></span><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><b><a href="http://www.europarl.europa.eu/workingpapers/soci/w9/default_pt.htm"><span style="color: windowtext;">http://www.europarl.europa.eu/workingpapers/soci/w9/default_pt.htm</span></a>.
D.
Martha tenho certeza que a presidente Dilma também sabe da importância de se
investir em educação, aliás, é dela o projeto para que o dinheiro dos Royalties
do petróleo sejam todos investidos em educação, o que nosso congresso também
está barrando. Mas, um cidadão sem comida no prato, não consegue estudar, não consegue trabalhar,
não consegue nada. A senhora sabe o que é fome? Eu nunca senti, no máximo tive
apetite, mas fome de não ter o que comer, de ir para escola somente para comer
merenda como vejo muitos de meus alunos fazerem, isso nunca senti, e acredito
que a senhora também não. Gosto daquele ditado popular “é preciso ensinar a
pescar e não dar o peixe” com o qual concordo, mas temos que levar em conta que
uma pessoa em estado de miséria não tem forças para pescar, primeiro tem que
saciar a fome e depois dar as condições para que ela pesque seu peixe sozinha,
esse é o cerne das políticas assistencialistas tão criticadas pela senhora. </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; vertical-align: baseline;">
<i><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">“</span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Senhora PresidentA, mesmo não tendo votado na senhora, torço pelo
sucesso do seu governo como mulher e como cidadã. Mas a maior torcida é para que não lhe falte discernimento, saúde nem coragem para
empunhar o chicote e bater forte, se for preciso.<br />
A primeira chibatada é o seu veto a este Código Florestal, que ainda está muito
ruim, precisado de muito amadurecimento e aprendizado. O planeta terra é muito mais importante do que o lucro do agronegócio e a
histeria da reforma agrária fajuta que vocês estão promovendo.<br />
Sou fazendeira e ao mesmo tempo educadora ambiental. Exatamente por isto não
perco a sensatez. Deixe o Congresso pensar um pouco mais, afinal, pensar não dói e eles estão em Brasília, bem instalados e bem
remunerados, para isto mesmo. E acautele-se durante o processo eleitoral que se aproxima. Pega mal quando um político usa a máquina
para beneficiar seu partido e sua base aliada.<br />
Outros usaram? E daí? A senhora não é os outros. A senhora á a senhora, eleita
pelo povo brasileiro para ser a presidentA do Brasil, e não a presidentA de um partidinho de aluguel, qualquer. Se conselho
fosse bom a gente não dava, vendia. Sei disto, é claro.<br />
Assim mesmo vou aconselhá-la a pedir desculpas às outras mães excluídas do seu
presente: as mães da classe média baixa, da classe média média, da classe média alta, e da classe dominante, sabe por quê? Porque
somos nós, com marido ou sem marido, que, junto com os homens produtivos, geradores de empregos, pagadores de impostos,
sustentamos a carruagem milionária e a corte<br />
perdulária do seu governo tendencioso, refém do PT e da base aliada oportunista
e voraz. </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">A senhora, confinada no seu
palácio, conhece ao vivo os beneficiários da Bolsa-família? Os muitos que eu
conheço se recusam a aceitar </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">qualquer trabalho de carteira assinada, por medo de perder o benefício. Estou
firmemente convencida de que este novo programa, BRASIL </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">CARINHOSO, além de não solucionar o problema de ninguém, ainda tem o condão de
produzir uma casta inoperante, parasita social, </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">sem qualificação profissional, que não levará nosso País a lugar nenhum. E, o
que é mais grave, com o excesso de propaganda </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">institucional feita incessantemente pelo governo petista na última década, o
Brasil está na mira dos desempregados do mundo inteiro, </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">a maioria qualificada, que entrarão por todas as portas e ocuparão todos os
empregos disponíveis, se contentando até mesmo com a </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">informalidade. E aí os brasileiros e brasileira vão ficar chupando prego,
entregues ao deus-dará, na ociosidade que os levará à </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">delinquência e às drogas.”</span></i></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><b>D.
Martha, sobre o veto ao código florestal, concordo que deve haver mais
esclarecimento e debate sobre o assunto. <o:p></o:p></b></span></i></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><b>Peço
licença para chamar-lhe a atenção D.
Martha, mas a senhora fez uma alusão em sua carta que a nossa presidente
governa para um “partidinho de aluguel”, esse é discurso amargurado de quem não
tem argumentos para defender suas teorias. Não precisa gostar das propostas do
PT, pode discordar e debater seus projetos de governo, aliás, é na diversidade que aprendemos, que crescemos,
mas chamar um dos maiores e mais importantes partidos de nossa história de “partidinho
de aluguel” mostra todo o preconceito arraigado na senhora em relação ao
partido. Preconceito nunca é positivo. Coisa Feia!<o:p></o:p></b></span></i></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><b>Não
me senti excluída do presente do dia das mães, confesso que fiquei emocionada
com o discurso de nossa presidente, senti que ali havia uma grande estadista e
grande mulher que olha com carinho e discernimento necessário para aqueles que
mais sofrem nesse país. E confesso que, como assalariada que sou, fiquei
esperançosa de ver os preços da cesta básica caírem, isso faria uma grande
diferença no meu orçamento familiar, mas como já relatei acima isso não
aconteceu e não foi por má vontade do governo, não é? <o:p></o:p></b></span></i></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<b><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Ah!
D. Martha, mais uma vez o ataque voraz aos programas sociais do governo. Eu
particularmente conheço muitos beneficiados do bolsa-família, são pais e mães
de meus alunos, e são trabalhadores, pessoas honestas e batalhadoras, mas que
ainda precisam da ajuda do bolsa-família para dar uma vida um pouco mais digna
a seus filhos. Mas , para ajudá-la a refletir sobre os projetos sociais do
governo, com base em dados concretos e não em visões preconceituosas ou
maniqueístas sugiro a leitura deste artigo produzido após relatório da ONU que
elogia as ações sociais brasileiras e sugerem que elas sejam seguidas por
outros países em igual ou pior situação de miséria. Entenda D. Martha, que não são
para Finlândia. </span></i><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><a href="http://www.valor.com.br/brasil/3045518/acoes-sociais-fazem-relevancia-do-brasil-crescer-no-exterior-diz-onu"><span style="color: windowtext;">http://www.valor.com.br/brasil/3045518/acoes-sociais-fazem-relevancia-do-brasil-crescer-no-exterior-diz-onu</span></a><o:p></o:p></span></b></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; vertical-align: baseline;">
<i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">“Quem cala, consente. Eu não
me calo. Aos setenta e quatro anos, o que eu mais queria era poder envelhecer
despreocupada, apesar da pancadaria de 1964. Isto não está sendo possível. Apesar de ter lutado a
vida toda para criar meus cinco filhos, de ter educado milhares de alunos na rede pública, o País que eu vou legar aos meus
descendentes ainda está na estaca zero, com uma legislação<br />
que deu a todos a obrigação de votar e o direito de votar e ser votado, mas
gostou da sacanagem de manter a maioria silenciosa no ostracismo social, alienada e desinteressada de enfrentar o desafio de lutar
por um lugar ao sol, de ganhar o pão com o suor do seu rosto. Sem dignidade, mas com um título de eleitor na mão, pronto para
depositar um voto na urna, a favor do político paizão/mãezona que lhe dá alguma coisa. Dar o peixe, ao invés de ensinar a
pescar, est a foi a escolha de vocês. </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">A senhora não pediu minha
opinião, mas vai mandar a fatura para eu pagar. Vai. Tomou esta decisão sem me
consultar. Num país </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">com taxa de crescimento industrial abaixo de zero, eu, agropecuarista, burro-de-carga
brasileiro, me dou o direito de pensar em voz alta </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">e o dever de me colocar publicamente contra este cafuné na cabeça dos miseráveis.
Vocês não chegaram ao poder agora. Já faz nove anos, </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">pense bem! Torraram uma grana preta com o FOME ZERO, o bolsa-escola, o
bolsa-família, o vale-gás, as ONGs fajutas e outras esmolas que tais. </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Esta sangria nos cofres públicos não salvou ninguém? Não refrescou niente?
Gostaria que a senhora me mandasse o mapeamento do Brasil </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">miserável e uma cópia dos estudos feitos para avaliar o quantitativo de
miseráveis apurado pelo Palácio do Planalto antes do anúncio do </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">BRASIL CARINHOSO. Quero fazer uma continha de multiplicar e outra de dividir,
só para saber qual a parte que me toca nesta chamada </span></i><i><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">de capital. Democracia é isto, minha cara. Transparência. Não ofende. Não dói.”</span></i></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><b>Mais do mesmo, não é D.
Martha? Novamente um discurso raivoso, preconceituoso e baseado no achismo e
senso comum de uma elite que vive longe dos rincões desse país. Não vou cometer
o mesmo erro e usar os mesmos argumentos já apresentados anteriormente. Só
quero ressaltar que há uma crise mundial e o Brasil tem conseguido enfrentá-la
muito bem, aliás, não foi à toa a escolha de um brasileiro para presidir a OMC,
fato inédito na história dessa instituição. As taxas de crescimento do país e
da produção industrial apresentam boas perspectivas, veja as projeções feitas a
partir dos índices apresentados até o momento no site </b></span><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><b><a href="http://economia.estadao.com.br/noticias/economia-brasil,analistas-mantem-projecao-para-crescimento-em-2013,149035,0.htm"><span style="color: windowtext;">http://economia.estadao.com.br/noticias/economia-brasil,analistas-mantem-projecao-para-crescimento-em-2013,149035,0.htm</span></a>.
</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> </span><i><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">“</span><span style="color: #333333; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">Ah, antes que eu me esqueça, a palavra certa é PRESIDENTE. Não
sou impertinente nem desrespeitosa, sou apenas professora de latim, francês e
português. Por favor, corrija esta informação. </span><span style="color: #333333; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">Se eu mandar esta correspondência pelo correio, talvez ela pare na
Casa Civil ou nas mãos de algum assessor censor e a senhora nunca saberá que
desagradou alguém em algum lugar. Então vai pela internet. Com pessoas públicas
a gente fala publicamente para que alguém, ciente, discorde ou concorde. O
contraditório é muito saudável. </span><span style="color: #333333; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">Não gostei e desaprovo o BRASIL CARINHOSO. Até o nome me incomoda.
R$2,00 (dois reais) por dia para cada familiar de quem </span><span style="color: #333333; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">tem em casa uma criança de zero a seis anos, é uma esmolinha bem
insignificante, bem insultuosa, não é não, dona Dilma? </span><span style="color: #333333; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">Carinho de presidentA da república do Brasil neste momento, no meu conceito, é
uma campanha institucional a favor da vasectomia </span><span style="color: #333333; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">e da laqueadura em quem já produziu dois filhos. É mais creche institucional e
laica. Mais escola pública e laica em tempo integral </span><span style="color: #333333; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">com quatro refeições diárias. É professor dentro da sala de aula, do laboratório,
competente e bem remunerado. É ensino </span><span style="color: #333333; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">profissionalizante e gente capacitada para o mercado de trabalho.”</span></i></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><b>D. Martha, a senhora tem toda
razão, o correto é PRESIDENTE e não Presidenta, mas peço liberdade poética para
a senhora e para outros doutos da Língua Portuguesa para chamar minha
presidente de PRESIDENTA, ela merece esse carinho meu.<o:p></o:p></b></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><b>Campanha Institucional a favor da
vasectomia e laqueadura? Em todos os lares ou só nos dos pobres? A senhora teve
cinco filhos, não é mesmo? Minha mãe também, aliás, sou a 4ª filha, se isso já existisse em 1969
eu não estaria te respondendo essa carta, seria uma alívio para muitos não? Tudo
bem, acho que compreendi que a senhora
se refere ao projeto de planejamento familiar, não é mesmo? Nisso ambas
concordamos, é necessária política pública séria nesse sentido, mas propor
vasectomia e laqueadura me remete a soluções fascistas para resolver questões
sociais. Acredito, de verdade, que a senhora quis dizer que o SUS deve oferecer vasectomia e laqueadura. É bom deixar claro, não é?<o:p></o:p></b></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><b>Mais creches, mais escolas, todas
públicas, laicas e com qualidade é o que todos queremos. Concordo com a
senhora!</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; vertical-align: baseline;">
<i><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">“</span><span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Eu podia vociferar contra os descalabros do poder público, fazer
da corrupção escandalosa o meu assunto para esta catilinária. Mas não. Prefiro me ocupar de algo mais grave, muitíssimo mais grave, que é um
desvio de conduta de líderes políticos desonestos chamado populismo, utilizado para destruir a dignidade da massa ignara. Aliciar
as classes sociais menos favorecidas é indecente e profundamente desonesto. Eles são ingênuos, pobres de espírito, analfabetos,
excluídos? Os miseráveis são. Mas votam, como<br />
qualquer cidadão produtivo, pagador de impostos. Esta é a jogada. Suja. <o:p></o:p></span></i></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><i>A televisão mostra ininterruptamente imagens de desespero
social. Neste momento em todos os países, pobres, emergentes ou ricos, a população luta, grita, protesta, mata, morre, reivindicando oportunidade de
trabalho. Enquanto isto, aqui no País das Maravilhas, a presidente risonha e ricamente produzida anuncia um programa de estímulo à
vagabundagem. Estamos na contramão da História, dona Dilma!<o:p></o:p></i></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><i>Pode ter certeza de que a senhora conseguiu agredir a
inteligência da minoria de brasileiros e brasileiras que mourejam dia após dia para sustentar a máquina extraviada do governo petista.<o:p></o:p></i></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #333333; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><i>Último lembrete: a pobreza é uma consequência da esmola. Corta a
esmola que a pobreza acaba, como dois mais dois são quatro. Não me leve a mal por este protesto público. Tenho obrigação de protestar, sabe
por quê? Porque, de cada delírio seu, quem paga a conta sou eu.”</i><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><b>Esta catilinária deveria sim ser
para denunciar a corrupção desse país que é uma das maiores do mundo. Mas não!
A senhora prefere responsabilizar os projetos de inclusão social como a
verdadeira mazela desse país. Minha senhora, seu discurso todo culpa o pobre
pela pobreza, culpa a esmola pela pobreza. Desculpe-me, com todo o respeito
pela sua idade e sua trajetória de vida, sinto lhe dizer que, ou a senhora é
mal intencionada, o que não quero acreditar, ou falta-lhe visão de mundo e
conhecimento histórico. Sua frase “corta a esmola que a pobreza acaba” me fez
rir, afinal há 500 anos o Brasil tem pobreza, desde o início de nossa
colonização já se formaram os grupos sociais bem nítidos de exploradores e
explorados o que só tendeu a crescer no decorrer dos séculos. A pobreza no
Brasil não é fruto do Lula ou da Dilma, nem do FHC, é histórica e deve ser
combatida com políticas sérias de inclusão social e um primeiro passo, que
deverá vir acompanhado de investimentos em educação, saúde, cultura etc., são
as políticas assistencialistas. É emergencial. Aliás, proponho uma reflexão em
sua frase: se é a esmola que gera a pobreza, alguns países da África, ou o
Haiti, são como são por que recebem
esmolas? <o:p></o:p></b></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><b>Pesquise mais sobre o assunto,
fica a dica!<o:p></o:p></b></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><b> Hoje li um artigo num blog sobre a questão da
desigualdade social na Holanda e a
questão da violência que sugiro que a senhora leia, vale a pena <a href="http://blog.daniduc.net/2009/09/14/da-relacao-direta-entre-ter-de-limpar-seu-banheiro-voce-mesmo-e-poder-abrir-sem-medo-um-mac-book-no-onibus/"><span style="color: windowtext;">http://blog.daniduc.net/2009/09/14/da-relacao-direta-entre-ter-de-limpar-seu-banheiro-voce-mesmo-e-poder-abrir-sem-medo-um-mac-book-no-onibus/</span></a><o:p></o:p></b></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><b>D. Martha, não leve a mal minha
resposta pública. Sei que sua carta não é endereçada a mim, mas ao partilhá-la
na internet ela se torna um documento público, portanto passível de
contestação. <o:p></o:p></b></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<b><br /></b></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><b><br /></b></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><b>Professora Mirtes L. Castro</b></span><br />
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><b>09/05/2013</b></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-line-height-alt: 10.0pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-line-height-alt: 10.0pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<h1 style="background: white; line-height: 17.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 2.0pt;">
<span style="color: #464646; font-family: "Georgia","serif"; font-size: 11.0pt;"> </span></h1>
<h1 style="background: white; line-height: 17.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 2.0pt;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; font-weight: normal;"> </span></h1>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; vertical-align: baseline;">
<i><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></i><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.0pt; mso-add-space: auto; vertical-align: baseline;">
<i><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 7.0pt;">
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></i><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 8.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-30701438955042871272013-01-21T22:07:00.001-02:002013-01-21T22:07:25.017-02:00Charge da volta às aulas<div style="text-align: justify;">
Começo de ano letivo é assim mesmo. </div>
<div style="text-align: justify;">
Há um misto de sentimentos, começa a bater uma saudadezinha das aulas, dos alunos, mas ao lembrar dos diários de classe, das turmas enormes, dos alunos indisciplinados, dos planejamentos, reuniões...SOCORRO!!!!!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Só para descontrair um pouco.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJgOiEMSRmDmoFcCRLw6FhmsSy_oWw0cyS1U04Gl7VVFs22w6pFOb3jdtcNn5fVObK95rHZWE7mfdXZ7V0W_Tb0l0DrkjExwa2vygMMgvufpTlKhYu7LLGcWd0wzXliG3XBVNUOWc2AWIx/s1600/997_477184808993146_2073961096_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="258" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJgOiEMSRmDmoFcCRLw6FhmsSy_oWw0cyS1U04Gl7VVFs22w6pFOb3jdtcNn5fVObK95rHZWE7mfdXZ7V0W_Tb0l0DrkjExwa2vygMMgvufpTlKhYu7LLGcWd0wzXliG3XBVNUOWc2AWIx/s320/997_477184808993146_2073961096_n.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-63923101672947250392013-01-15T20:57:00.001-02:002013-06-06T11:04:47.091-03:00Critica : Um novo sistema de avaliação em massa (Saresp/Saep/Simave/etc)<h2>
<span style="font-size: small;">Um novo sistema de avaliação em massa</span></h2>
<div class="jornalista-interna">
<span style="font-size: x-small;">Por José Alexandre Silva em 15/01/2013 na edição
729</span></div>
<br />
<br />
<br />
<blockquote class="olho">
Em 22 de novembro de 2012, foi realizada pela primeira vez a prova do Sistema
de Avaliação da Educação Básica do Paraná (Saep). Conforme noticiado pelo <a href="http://www.educacao.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=3989" target="_blank">veículo</a> de informação da Secretaria de Estado da Educação do
Paraná (Seed-PR), “o novo sistema foi desenvolvido para medir a aprendizagem dos
estudantes e para subsidiar os professores na prática docente, facilitando a
formulação e o monitoramento de políticas educacionais”. Conforme <a href="http://www.gazetadopovo.com.br/ensino/conteudo.phtml?id=1296663&tit=PR-tera-sistema-proprio-de-avaliacao-educacional-a-partir-deste-ano" target="_blank">matéria</a> mais esclarecedora da <em>Gazeta do Povo</em>, além de
medir a aprendizagem dos alunos, o sistema será composto por questionários sobre
práticas pedagógicas e de gestão, que devem ser respondidos por professores e
diretores, respectivamente.<br />
Evidente que tais sistemas de avaliação não são novidade alhures, de acordo
com <a href="http://www.cartacapital.com.br/carta-fundamental/o-termometro-nao-cura/" target="_blank">matéria</a> de <em>CartaCapital</em>:<br />
<div style="margin-left: 35.4pt;">
“Em São Paulo, alunos dos Ensinos Fundamental e
Médio participam do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São
Paulo (Saresp), desde 1996. Em Minas Gerais, os alunos são avaliados pelo
Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública (Simave). Já no Rio Grande do
Sul, os estudantes são avaliados pelo Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar
do Rio Grande do Sul (Saers).”</div>
Na prática, o governo tucano do paranaense Beto Richa está seguindo um
caminho já batido em termos de educação: avaliação massiva dos alunos,
ranqueamento das escolas, para bonificar por mérito os professores das escolas
cujos alunos se saiam bem nas futuras avaliações, por mais que se neguem que os
objetivos sejam esses. A mesma trilha já foi feita pelos EUA nos anos 1990 e
trouxe graves <a href="http://pt.scribd.com/doc/42451617/Escolas-privatizadas-desempenho-Pifio" target="_blank">problemas</a> para o sistema educacional público norte-americano,
mas é de praxe em nosso país copiar o que acontece no exterior sem um
diagnóstico correto de nossos problemas reais e se as ideias vindas de fora são
as mais adequadas para nosso contexto. <br />
<a name='more'></a></blockquote>
<br />
<br />
<blockquote class="olho">
<strong>Novo exame seria dispensável</strong><br />
No Brasil existe um grande movimento atuando em várias frentes para e
concorrendo para uma educação pública que atenda exclusivamente as demandas do
mercado. Uma dessas frentes é o movimento Todos pela Educação, criado e
presidido pelo empresário Jorge Gerdau, que já declarou ter pensado em fazer
algo pela educação quando percebeu que não havia mão de obra qualificada no país
para suprir a demanda por trabalhadores em sua própria empresa.<br />
Outro braço dessa frente se encontra na grande mídia com bastante ênfase no
Grupo Abril, amplamente subsidiado pelos governos tucanos de São Paulo. Basta
dar uma passada de olhos na coluna da revista <em>Veja</em> de <a href="http://www.observatoriodaimprensa.com.br/news/view/_ed701_o_mundo_de_fantasias" target="_blank">Gustavo Ioschpe</a> que se autointitula especialista em educação e
também em uma publicação voltado para o meio escolar, <em>Nova Escola</em>.
Outra face desse movimento está infiltrada na academia e nas secretarias de
Educação para levar adiante políticas educacionais, fadadas ao fracasso, como a
que se inicia no Paraná com a fase da avaliação massiva, que já vem recebendo
algumas boas análises críticas.<br />
Em matéria da <a href="http://www.gazetadopovo.com.br/ensino/conteudo.phtml?id=1296663&tit=PR-tera-sistema-proprio-de-avaliacao-educacional-a-partir-deste-ano" target="_blank"><em>Gazeta do Povo</em></a> podemos ler que “para o doutor em
Políticas Educacionais Ângelo Ricardo de Souza, membro do Núcleo de Pesquisa em
Políticas Educacionais da Universidade Federal do Paraná (UFPR), a prova poderia
ir além do que se propõe. ‘Pensei que a Seed iria incluir outras disciplinas e
conteúdos, ou que faria o exame por amostragem, usando outros instrumentos além
da prova […]’ o Saep fará o mesmo que o Ministério da Educação já faz com a
Prova Brasil e o Saeb. Para ele, se os resultados dessas duas provas nacionais
fossem mais estudados, o novo exame estadual seria dispensável, evitando os
custos de impressão e distribuição dos mais de 600 mil cadernos de questões.<br />
<strong>Mais fracasso</strong><br />
Ou ainda, em <a href="http://www.cartacapital.com.br/carta-fundamental/o-termometro-nao-cura/" target="_blank"><em>CartaCapital</em></a>, sobre o que já ocorre com outros
sistemas de avaliação a respeito do aproveitamento de seus resultados:<br />
<div style="margin-left: 35.4pt;">
“Em meio a tantas avaliações, em qual medida os
resultados obtidos vêm sendo aproveitados pelos gestores e professores de modo a
contribuir para a revisão e formulação de políticas públicas da educação? […] A
resposta varia de acordo com cada sistema de ensino ou local. Como a gestão da
Educação Básica é descentralizada, os mesmos resultados são aproveitados de
maneira distinta por estados e municípios. 'Alguns utilizam os resultados de
forma economicista e meritocrática enfaticamente, outros estão meio perdidos, e
outros avançaram no sentido de utilizá-lo como termômetro na redefinição da
política de seu sistema de ensino' [...]”.</div>
Ao que parece já fizemos nossa opção e essa só vem se consolidando de região
em região: avaliação massiva, ranqueamento e bonificação dos professores por
mérito. Eis a tríade que, se pretende, vai tirar o sistema educacional publico
brasileiro do fracasso e alçá-lo ao sucesso. Escolas caindo aos pedaços, aulas
em meio período e condições de trabalho e remuneração dos professores, de acordo
com nossa opção, não interfere na aprendizagem dos alunos. A curto, médio e
longo prazo o resultado só pode ser um, mais fracasso na educação.<br />
***<br />
[José Alexandre Silva é professor de História, Ponta Grossa, PR]</blockquote>
<br />
Fonte: <a href="http://www.observatoriodaimprensa.com.br/news/view/_ed729_um_novo_sistema_de_avaliacao_em_massa"><span style="font-size: x-small;">http://www.observatoriodaimprensa.com.br/news/view/_ed729_um_novo_sistema_de_avaliacao_em_massa</span></a><br />
<br />
<br />Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-18852663933312412852013-01-15T20:35:00.000-02:002013-01-15T20:35:29.102-02:00Perícias Médicas - mudanças na leiOlá colegas,<br />
<br />
Foi publicada no Diário Oficial de hoje a Resolução que altera a forma para concessão de licenças médicas, afastamentos e readaptações. <br />
As perícias não serão mais feitas nos postos de saúde (nas cidades do interior, eram feitas nos postos), e sim nas Diretorias de Ensino. <br />
Abaixo posto a resolução completa.<br />
Mirtes<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">GABINETE DO
SECRETÁRIO</span></b><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Resolução SE 1,
de 14-1-2013</span></b><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Institui o
Programa de Inspeções Médicas, no âmbito da Secretaria da Educação, e dá
providências correlatas</span></i><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">O Secretário da
Educação, com fundamento no disposto no Decreto 58.032, de 10-05-2012, que
autoriza a Secretaria da Educação a realizar inspeções médicas em servidores de
seus quadros de pessoal, e considerando: o disposto no Decreto 55.727, de
21-04-2010, que institui o Programa SP Educação com Saúde; as constantes
reivindicações dos profissionais de educação sobre saúde e qualidade de vida; a
necessidade de implementar a política pública de assistência à saúde,
relativamente aos servidores da Secretaria da Educação, resolve:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Artigo 1º - Fica
instituído o Programa de Inspeções Médicas no âmbito da Secretaria da Educação,
com objetivo de otimizar e agilizar os serviços de inspeção médica, bem como os
processos de readaptação de servidores.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Parágrafo único
– A gestão do Programa de Inspeções Médicas será exercida pelo Centro de
Qualidade de Vida – CEQV do Departamento de Planejamento e Normatização de
Recursos Humanos – DEPLAN, da Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos –
CGRH desta Pasta, visando ao cumprimento do disposto nesta resolução.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Artigo 2º - Pelo
programa de que trata esta resolução, serão realizadas, em conformidade com o
disposto no Decreto 58.032, de 10-05-2012, e no Decreto 29.180, de 11-11-1988,
as seguintes inspeções médicas relacionadas à:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">I – concessão e à cessação de licença para
tratamento de saúde, de licença por motivo de doença em pessoa da família e de
readaptação;<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">II – concessão de licença à servidora gestante,
anteriormente ao parto;<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">III – expedição de laudo favorável à aposentadoria
por invalidez;<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">IV – emissão, para candidatos a cargo público, em
concurso promovido pela Secretaria da Educação:<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">a) de declaração para comprovação de deficiência
informada pelo candidato;<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">b) de Certificado de Sanidade e Capacidade Física –
CFCS (laudo médico), para fins de posse e exercício de cargo público.<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Parágrafo único
- As inspeções médicas, a que se refere este artigo, não abrangem os
profissionais contratados nos termos da Lei Complementar 1.093, de 16-07-2009,
e tampouco os servidores exclusivamente nomeados em comissão, assim como não se
prestam à comprovação de acidente de trabalho, à isenção de pagamento de
Imposto de Renda e à isenção de recolhimento de Contribuição Previdenciária de
quaisquer servidores.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Artigo 3º – As inspeções referidas no artigo
anterior serão realizadas em Unidades de Perícias Médicas instaladas nas dependências
das Diretorias de Ensino ou, excepcionalmente, em unidades escolares</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">§ 1º - Quando
houver necessidade, poderão ser constituídas Juntas Médicas, integradas por, no
mínimo, 3 (três) e, no máximo, 6 (seis) médicos credenciados, sendo que, pelo
menos, 1 (um) dos integrantes deverá ser especialista na área da patologia que
acomete o servidor.<o:p></o:p></span></u></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">§ 2º - As Juntas
Médicas serão constituídas pela Equipe de Gestão do Programa de Inspeções
Médicas do Centro de Qualidade de Vida – CEQV/DEPLAN/CGRH/SE.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">§ 3º – No caso
de a Junta Médica decidir por readaptação do servidor, será constituído um
Comitê de Apoio ao Servidor - CAS, para apresentação do parecer final da Junta
Médica, a ser integrado por:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">1 - Médico
Perito;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">2 - Diretor do
Centro de Recursos Humanos da Diretoria de Ensino; e<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">3 - um agente de
readaptação.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">§ 4º - O agente
de readaptação, a que se refere o parágrafo anterior, será um profissional da
área de psicologia ou de assistência social, ou, ainda, um terapeuta
ocupacional, disponibilizado, pela Equipe de Gestão do Programa de Inspeções Médicas,
como responsável pelo acompanhamento da readaptação do servidor.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">§ 5º - Compete
ao CAS:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">1 - estabelecer
o rol de atividades a ser cumprido pelo servidor readaptado, considerando sua
capacidade laboral, as limitações físicas e/ou mentais, temporárias ou
permanentes, identificadas pela Junta Médica;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">2 - dar ciência
ao servidor do rol de atividades que deverá desempenhar.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">§ 6º - A
Diretoria de Ensino indicada para implantação da Unidade de Perícias Médicas
deverá disponibilizar espaço adequado e necessário para instalação dos postos
de atendimento.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">§ 7º - Caberá à
Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos – CGRH consolidar os espaços
disponibilizados pelas Diretorias de Ensino e divulgar, por meio de ato
competente, os endereços de atendimento.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Artigo 4º - Os
médicos que se responsabilizarão pela realização das inspeções, de que trata
esta resolução, deverão ser credenciados pela Secretaria da Educação, em
processo precedido de Edital de Credenciamento, que regulamentará o processo em
termos de requisitos mínimos de habilitação e títulos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">§ 1º - Aos
títulos apresentados pelos profissionais credenciados serão atribuídos pontos,
na forma a ser estabelecida no Edital de Credenciamento.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">§ 2º - Será
publicada, no Diário Oficial do Estado, lista geral com as pontuações
atribuídas aos profissionais credenciados.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">§ 3º – A
distribuição do serviço aos profissionais credenciados será efetuada com base
nas respectivas pontuações, de acordo com a disponibilidade de cada
profissional, observada a ordem decrescente constante da lista geral.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Artigo 5º - O
profissional médico credenciado terá as seguintes atribuições:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">I – prestar
serviços conforme previsto no Edital de Credenciamento e nesta resolução;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">II - realizar
exames médico-periciais, inclusive exames de ingresso, nos servidores da Secretaria
da Educação, registrando os resultados conforme estabelecido nos procedimentos
de inspeções médicas dessa secretaria.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">III - respeitar
o horário marcado para o atendimento;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">IV - definir com
base nos exames de rotina da inspeção médica e exames especializados, a
capacidade laborativa dos servidores da Secretaria da Educação, emitindo
parecer técnico;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">V - solicitar
informações e exames complementares ao servidor, bem como aos profissionais de
saúde que o assistem, a outros órgãos ou instituições, sempre que julgar
necessário, respeitados o sigilo profissional e a legislação vigente;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">VI - manter
sigilo absoluto sobre suas observações e conclusões;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">VII - observar
as normas legais, portarias e protocolos que regem as inspeções médicas;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">VIII - comunicar
à Secretaria da Educação a ocorrência de qualquer irregularidade de que tenha
conhecimento;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">IX - participar
de Junta Médica, sempre que convocado;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">X - participar
dos eventos de orientação técnica, sempre que convocado;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">XI - permitir o
acompanhamento e fiscalização da Secretaria da Educação, prestando colaboração;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">XII - zelar pelo
bom uso dos bens e materiais colocados à sua disposição;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">XIII -
desempenhar suas atividades com absoluta isenção, imparcialidade e autonomia;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">XIV - solicitar,
no momento da inspeção, um documento de identificação civil com foto do
servidor;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">XV - comunicar à
Equipe de Gestão do Programa de Inspeções Médicas a ausência do servidor em
inspeção agendada;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">XVI - participar
de reuniões do Comitê de Apoio ao Servidor – CAS, sempre que lhe for
determinado;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">XVII - executar
os serviços observando os parâmetros de boa técnica e normas legais aplicáveis;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">XVIII - manter
todas as condições de habilitação e de qualificação técnica exigidas para o
credenciamento, durante o período em que se mantiver credenciado;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">XIX - possuir
kit pessoal para inspeção médica, conforme<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">dispuser o
Edital de Credenciamento;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">XX - comunicar
ao Centro de Qualidade de Vida - CEQV, por escrito e com antecedência mínima de
5 (cinco) dias úteis, os motivos de ordem técnica que impossibilitem a execução
parcial ou total dos serviços, ou quando se verificarem condições inadequadas ou,
ainda, a iminência de fatos que possam prejudicar a integral prestação dos
serviços;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">XXI - manter
sigilo, sob pena de responsabilidade civil, penal e administrativa, em relação
a qualquer assunto de interesse da Secretaria da Educação, ou de terceiros, de
que venha a tomar conhecimento em razão da execução dos serviços;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">XXII - prestar
prontamente todos os esclarecimentos que forem solicitados pelo Centro de
Qualidade de Vida – CEQV, em até 5 (cinco) dias úteis.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Artigo 6º - Fica
fixado valor pecuniário específico para cada tipo de serviço referente a cada
inspeção médica realizada em servidores da Secretaria da Educação, na seguinte
conformidade:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">I - ao serviço
Simples, o valor de R$ 60,00, destinado a inspeções realizadas nas Unidades de
Perícias Médicas desta Pasta, para fins de:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">a) concessão de
licença para tratamento de saúde, nos casos em que o servidor apresente
relatório do seu médico assistente, sugerindo afastamento de até 15 (quinze)
dias;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">b) concessão de licença
à gestante, anterior ao parto;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">c) emissão de
Certificado de Sanidade e Capacidade Física (laudo médico) para fins de posse e
exercício de candidato a cargo público;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">d) comprovação
de deficiência declarada por candidato participante de concurso público;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">II - ao serviço
Padrão, o valor de R$ 120,00, destinado a inspeções realizadas nas Unidades de
Perícias Médicas desta<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Pasta, para fins
de concessão de:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">a) licença para
tratamento de saúde, nos casos em que o servidor apresente relatório do seu
médico assistente, sugerindo afastamento superior a 15 (quinze) dias;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">b) licença para
tratamento de saúde, nos casos em que o relatório do médico assistente do
servidor não tenha sugerido a quantidade de dias de afastamento;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">c) licenças ex
officio;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">III - ao serviço
Composto, o valor de R$ 200,00, destinado à inspeção para fins de:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">a) concessão ou
cessação de licença para tratamento de saúde ou de licença à gestante,
realizada no domicílio do servidor, em estabelecimento hospitalar ou em outros
locais, no mesmo município da Unidade de Perícia Médica;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">b) Junta Médica;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">c) Comitê de
Apoio ao Servidor;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">IV - ao serviço
Diferenciado, o valor de R$ 300,00, destinado à inspeção, para fins de
concessão de licença para tratamento de saúde ou de licença à gestante,
realizada no domicílio do servidor, em estabelecimento hospitalar ou em outros
locais, em município diverso daquele em que se situa uma das Unidades de Perícias
Médicas desta Pasta.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">§ 1º - Os
serviços Composto e Diferenciado, quando relacionados às situações descritas na
alínea “a” do inciso III e no inciso IV deste artigo, somente poderão ser
realizados se o servidor estiver impedido de se locomover até a unidade de perícia
médica mais próxima da sua sede de exercício, por prazo superior a 5 (cinco)
dias úteis, mediante apresentação de documento comprobatório de tal situação,
expedido pelo seu médico assistente, e após autorização da Equipe de Gestão do
Programa de Inspeções Médicas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">§ 2º - O valor
pecuniário referente ao serviço Composto, no caso específico de Junta Médica e
Comitê de Apoio ao Servidor – CAS, deverá ser efetuado para cada médico perito
presente no procedimento.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">§ 3º - Caso o
servidor não compareça na data e hora agendadas para a perícia a ser processada
por Junta Médica, ou pelo Comitê de Apoio ao Servidor - CAS, a ausência será
considerada como serviço realizado.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">§ 4º - O
pagamento pelas inspeções médicas realizadas deverá se efetuar no prazo de 30 (trinta)
dias, contados do recebimento definitivo dos serviços, conforme estabelece o Decreto
32.117, de 10-08-1990, alterado pelo Decreto 43.914, de 26-03-1999.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">§ 5º - O Edital
de Credenciamento deverá dispor acerca das condições e documentos necessários para
o pagamento dos serviços prestados.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Artigo 7º - Os
procedimentos a serem adotados relativamente a agendamento e à realização de
inspeção médica, bem como demais informações e orientações ao servidor serão
objeto de manual específico, a ser expedido pela Coordenadoria de Gestão de
Recursos Humanos – CGRH desta Pasta.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Artigo 8º - Esta
resolução entra em vigor na data de sua publicação.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Diário Oficial,
Executivo I, 15/01/2013, página 34.<o:p></o:p></span></div>
Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2651557932929230299.post-44793025263703711122013-01-10T21:48:00.001-02:002013-01-10T21:48:38.552-02:00Atribuição de aulas 2013 - Edital de atribuição de aulas do ano letivo de 2013 Olá professores!<br />
<br />
foi publicado no diário oficial o edital da atribuição de aulas 2013. Leia-o atentamente para não perder nenhuma etapa e entender seus direitos.<br />
Boa sorte a todos.<br />
Mirtes<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">COORDENADORIA DE
GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS</span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Portaria CGRH 1,
de 08-01-2013<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></b><i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Fixa datas e
prazos para a divulgação da classificação dos inscritos e estabelece cronograma
e diretrizes para o processo de atribuição de classes e aulas do ano letivo de
2013, nos termos da Resolução SE 89, de 29-12-2011.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">O Coordenador da
Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos, considerando a necessidade de
estabelecer datas, prazos e diretrizes para o desenvolvimento do processo de atribuição
de classes e aulas do ano letivo de 2013, expede a presente Portaria.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Artigo 1º - Após
a entrega de documentos e a atualização dos registros de que tratam os artigos
3º e 4º da Portaria CGRH 7, de 23-11-2012, dar-se-á a publicação da nova
classificação dos docentes não efetivos e candidatos à contratação que estará disponível,
em 21-01-2013, no endereço: <a href="http://drhunet.edunet.sp.gov.br/PortalNet"><span style="color: windowtext;">http://drhunet.edunet.sp.gov.br/PortalNet</span></a>.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Parágrafo único
– O docente que se encontra na condição de aluno, caso participe do processo de
atribuição de classe/ aulas deverá comprovar matrícula e frequência no
respectivo curso no momento da atribuição.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Artigo 2º - A
Diretoria de Ensino deverá adotar os procedimentos de inscrição e demais
atualizações dos registros, até o dia 15-01-2013, ao docente ingressante que
tomar posse do cargo até a citada data, sendo que a classificação estará
disponível no endereço: <a href="http://drhunet.edunet.sp.gov.br/PortalNet"><span style="color: windowtext;">http://drhunet.edunet.sp.gov.br/PortalNet</span></a>, em
21-01-2013.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">I – Ao docente
ingressante que tomar posse após 15-01- 2013 a classificação para o processo de
atribuição de classes/ aulas deverá ser efetuada de forma manual.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">II – O
ingressante que tomar posse até 22-01-2013 poderá concorrer, no processo
inicial, à atribuição de aulas a título de carga suplementar de trabalho
docente, desde que se comprometa a assumir o exercício no primeiro dia do ano
letivo, 01-02-2013.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">III – Ao docente
ingressante que assumir o exercício do cargo após o início do ano letivo deverá
ser observado o disposto no artigo 23 da Resolução SE 89, de 29-12-2011, que
trata do atendimento à constituição de jornada de trabalho do titular de<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">cargo no
decorrer do ano.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">IV – O docente
de que trata o inciso anterior poderá concorrer a atribuição de carga
suplementar no processo regular de atribuição de classes e aulas durante o ano.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Artigo 3º - A
atribuição de classes/anos iniciais do Ensino Fundamental, aulas dos anos
finais do Ensino Fundamental e Médio e aulas das classes/salas de recurso e de
Educação Especial (SAPE), na Etapa I, a docentes habilitados de que trata o § 1º
do artigo 7º e o artigo 8º da Resolução SE 89, de 29-12-2011, obedecerá ao
seguinte cronograma:<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">I - dia 23-01-2013 - MANHÃ - Fase 1- na Unidade
Escolar, aos titulares de cargo, para constituição de jornada;<o:p></o:p></span></b></div>
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></b><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">II – dia 23-01-2013 - TARDE - Fase 2 - Diretoria de
Ensino, aos titulares de cargo, não atendidos, parcial ou integralmente em
nível de Unidade Escolar, para:<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">a) Constituição de Jornada, na seguinte ordem: <o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">a.1 - aos docentes não atendidos totalmente, na Fase
1;<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">a.2 - aos adidos em caráter obrigatório.<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">b) Composição de Jornada, na seguinte ordem:<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">b.1 - aos parcialmente atendidos na constituição;<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">b.2 - aos adidos, em caráter obrigatório.<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">III – dia 24-01-2013 - MANHÃ - Fase 1 - Unidade
Escolar – aos titulares de cargo para:<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">a) Ampliação de Jornada;<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">b) Carga Suplementar de Trabalho Docente.<o:p></o:p></span></b></div>
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></b><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">IV – dia 24-01-2013 – TARDE - Fase 2 - Diretoria de
Ensino - aos titulares de cargo não atendidos na Unidade Escolar, para Carga
Suplementar de Trabalho Docente.<o:p></o:p></span></b></div>
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></b><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">V – dia 28-01-2013 – MANHÃ - Fase 2 - Diretoria de
Ensino - aos titulares de cargo para designações nos termos do artigo 22 da Lei
Complementar 444/1985.<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Artigo 4º - A
atribuição de classes/anos iniciais do Ensino Fundamental, aulas dos anos
finais do Ensino Fundamental e Médio e aulas das classes/salas de recurso e de
Educação Especial (SAPE), na Etapa I, a docentes e candidatos à contratação<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">habilitados
conforme trata o § 1º do artigo 7º e o artigo 8º da Resolução SE 89, de
29-12-2011, e será efetuada de acordo com o cronograma definido pela respectiva
Diretoria de Ensino, com início em 28-01-2013, conforme sua especificidade,
devendo ser amplamente divulgado e obedecendo à seguinte ordem:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">I) Fase 1 –
Unidade Escolar - de carga horária aos docentes ocupantes de função-atividade,
na seguinte conformidade:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">a) declarados
estáveis nos termos da Constituição Federal de 1988;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">b) celetistas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">c) ocupantes de
função-atividade, a que se refere o §2º do artigo 2º da Lei Complementar
1010/2007;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">II) Fase 2 –
Diretoria de Ensino - de carga horária aos docentes ocupantes de função-atividade,
na seguinte conformidade:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">a) declarados
estáveis nos termos da Constituição Federal de 1988;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">b) celetistas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">c) ocupantes de
função-atividade, a que se refere o § 2º do artigo 2º da Lei Complementar
1010/2007;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">III) Fase 2 –
Diretoria de Ensino – para atribuição da carga horária aos candidatos à
contratação.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Artigo 5º - A
atribuição de classes e aulas na Etapa II aos docentes de que tratam os incisos
do artigo 7º e o § 1º do artigo 8º da Resolução SE 89, de 29-12-2011
(qualificados), se processará na seguinte conformidade:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">I – 31-01-2013 –
Unidade Escolar – MANHÃ- Fase 1 – aos docentes da unidade escolar na seguinte
ordem:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">a) Efetivos;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">b) Declarados
estáveis pela Constituição Federal de 1988;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">c) Celetistas;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">d) Abrangidos
pelo § 2º do artigo 2º da LC. 1010/2007;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">e) Candidatos à
docência já atendidos na Etapa I, com aulas atribuídas na respectiva unidade
escolar.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">II - 31-01-2013
– Diretoria de Ensino – TARDE – Fase 2 –observada a sequência:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">a) Os docentes
de que trata o inciso anterior, não atendida totalmente nas unidades escolares,
observada a mesma ordem;<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">b) Candidatos à
contratação.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Artigo 6º - No
caso de alguma das datas previstas nos incisos I a IV do artigo 3º desta
resolução recair em feriado no município-sede da Diretoria de Ensino, o evento
poderá<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">ser adequado
utilizando-se o dia 25-01-2013, desde que seja amplamente divulgado.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Artigo 7.º - A
atribuição de classes e aulas de acordo com o cronograma definido conforme os
artigos anteriores, envolvendo os docentes não efetivos e os candidatos à
contratação, abrange apenas aos que alcançaram os índices mínimos fixados em legislação
específica para a prova do processo seletivo simplificado ou os que foram
dispensados de participação do referido processo conforme legislação vigente.<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">§ 1º – A atribuição
aos docentes e candidatos que não alcançaram os índices fixados somente poderá
ocorrer durante o ano letivo, para classes e aulas do ensino regular e depois de
esgotadas todas as possibilidades de atribuição aos demais docentes e
candidatos devidamente inscritos e/ou cadastrados.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">§ 2º - Nos
termos do artigo 21 da Resolução SE 89, de 29-12-2011, será aberto em todas as
Diretorias de Ensino, nos dias 01 e 04-02-2013, o cadastramento de docentes e
candidatos à contração.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">§ 3º - A
divulgação da classificação dos docentes mencionados no parágrafo anterior
deverá ocorrer em 06-02-2013 e, a partir desta data, as Diretorias de Ensino
poderão proceder à atribuição de classe/aulas.<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Artigo 8º - Esta
Portaria entra em vigor na data de sua publicação, ficando revogadas as
disposições em contrário.<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Diário Oficial,
Executivo I, 09/01/2013, página 41.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
Mirtes Castrohttp://www.blogger.com/profile/00124773000871990637noreply@blogger.com0